Türkiye'de eğitim ve toplumsal hareketlilik ilişkisi üzerine yapılan tartışmalarda iki temel perspektif öne çıkmaktadır. Birinci perspektif; eğitim sisteminin bireylere yetenekleri ve çabaları ölçüsünde dikey hareketlilik şansı tanıyan 'meritokratik' (liyakat odaklı) bir yapıda olduğunu ve bu sayede toplumsal verimliliğin sağlandığını savunur. İkinci perspektif ise; eğitim sisteminin, ailelerin sahip olduğu ekonomik ve kültürel avantajları koruyarak toplumsal tabakaların mevcut statüsünü sabitlediğini ve eşitsizlikleri bir nesilden diğerine aktardığını iddia eder. Paragrafta belirtilen ikinci perspektifin savunduğu temel olgu ve bu görüşün bağlı olduğu sosyolojik yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?
- Toplumsal yeniden üretim - Çatışmacı yaklaşımAnswer
- BLiyakat esası - Yapısal-işlevselci yaklaşım
- CStatü tutarsızlığı - Sembolik etkileşimcilik
- DYapısal hareketlilik - İşlevselci yaklaşım
- EKültürel gecikme - Modernleşme kuramı
Answer
Toplumsal yeniden üretim ve çatışmacı yaklaşım
Paragraftaki ikinci görüş, eğitimin bireysel yeteneklerden ziyade ailevi avantajları (ekonomik ve kültürel sermaye) koruduğunu ve toplumsal tabakalaşmayı sabitlediğini savunmaktadır. Sosyolojide mevcut sınıf yapısının ve eşitsizliklerin eğitim gibi kurumlar aracılığıyla bir sonraki nesle aynen aktarılması 'toplumsal yeniden üretim' olarak tanımlanır. Bu eleştirel perspektif, toplumun bir çatışma ve güç mücadelesi alanı olduğunu savunan 'çatışmacı yaklaşım'ın temel argümanıdır.
Step-by-Step Solution
Key Concept
Eğitim ve Toplumsal Yeniden Üretim
Practice More
Bourdieu'nün 'kültürel sermaye' kavramının eğitimdeki başarı ve toplumsal hareketlilik üzerindeki etkisini inceleyebilirsiniz.
Estimated Time:1m 15s