İngiliz Okulu

İngiliz Okulu'nun tarihsel yaklaşımına göre, $19.$ yüzyılda Avrupa devletleri arasındaki "uygarlık standardı" (standard of civilization) uygulamasıyla sınırlı tutulan uluslararası toplum, sömürgeciliğin sona ermesi ve yeni devletlerin katılımıyla küresel bir nitelik kazanmıştır. Ancak bu niceliksel artış, toplumun dayandığı ortak ahlaki ve kültürel temellerin zayıflamasına ve kuralların daha işlevsel/prosedürel bir hale gelmesine yol açmıştır.

Bu durumun sonucunda ortaya çıkan; ortak değerlerden ziyade devletlerin egemenlik haklarının korunmasına ve asgari düzeyde bir arada yaşama (co-existence) kurallarına odaklanan uluslararası toplum modeli aşağıdakilerden hangisidir?

İngiliz Okulu (Uluslararası Toplum Yaklaşımı) düşünürlerine göre uluslararası ilişkiler disiplini; sadece güç mücadelesinden ibaret olan bir 'sistem' değil, aynı zamanda ortak kurallar ve değerlere sahip bir 'toplum' olarak ele alınmalıdır. Bu çerçevede, Hedley Bull tarafından sistemleştirilen ve okulun metodolojik omurgasını oluşturan 'Klasik Yaklaşım' (Classical Approach), aşağıdakilerden hangisini temel analiz yöntemi olarak benimsemektedir?

Uluslararası toplumun (international society) sürekliliği, devletlerin birbirleriyle olan ilişkilerini sadece güç mücadelesiyle değil, paylaşılan kurallar ve pratikler üzerinden yürütmesine bağlıdır. Hedley Bull'un kavramsallaştırmasında merkezi bir yer tutan 'diplomasi', bu süreçte teknik bir araç olmanın ötesinde kurumsal bir kimliğe sahiptir. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi diplomasinin uluslararası toplumun birincil bir kurumu (primary institution) olarak üstlendiği temel işlevi en iyi açıklar?

İngiliz Okulu (Uluslararası Toplum Yaklaşımı), uluslararası ilişkiler kuramında metodolojik olarak 'Klasik Yaklaşım'ı savunur. Bu yaklaşım, özellikle 1960'larda disipline egemen olmaya başlayan davranışsalcılığın (behavioralism) bilimsel ve niceliksel yöntemlerine bir eleştiri olarak geliştirilmiştir. Buna göre, İngiliz Okulu'nun metodolojik varsayımlarıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

İngiliz Okulu (English School) içerisinde yer alan 'çoğulculuk' (plüralizm) ve 'dayanışmacılık' (solidarizm) kanatları arasındaki kuramsal gerilim, uluslararası toplumun ahlaki sınırları ve devlet egemenliğinin mahiyeti üzerine odaklanır. Özellikle insani krizlere yönelik 'insani müdahale' talepleri, bu iki yaklaşım arasında derin görüş ayrılıklarına yol açmaktadır.

Buna göre, aşağıdakilerden hangisi 'çoğulcu' (plüralist) yaklaşımın, evrensel olduğu iddia edilen insan hakları normları adına gerçekleştirilen müdahalelere karşı sunduğu temel eleştirel argümanlardan biridir?

İngiliz Okulu (English School) teorisinde, uluslararası toplumun işleyişini ve düzenini sağlayan 'birincil kurumlar' (primary institutions); devletlerin belirli bir amaca yönelik rasyonel tercihlerle inşa ettikleri uluslararası örgütlerden (ikincil kurumlar) farklı bir ontolojik doğaya sahiptir. Buna göre, İngiliz Okulu perspektifinden birincil kurumların temel niteliği aşağıdakilerden hangisidir?

Hedley Bull, *Anarşik Toplum* (The Anarchical Society) adlı çalışmasında uluslararası düzene katkı sağlayan kurumları (institutions) analiz ederken, bu kurumların birer örgüt değil, devletlerin ortak amaçlarını gerçekleştirmek için kullandıkları pratikler ve alışkanlıklar bütünü olduğunu vurgular. Bull'un bu çerçevede "Büyük Güçler" (Great Powers) kavramına yüklediği kurumsal işlev dikkate alındığında, bu aktörlerin uluslararası toplumdaki rolüyle ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

Hedley Bull ve Adam Watson’ın "Uluslararası Toplumun Genişlemesi" (The Expansion of International Society) adlı eserinde ortaya koydukları tarihsel yaklaşıma göre; başlangıçta Avrupa-merkezli ve kültürel olarak homojen bir yapıya sahip olan uluslararası toplumun, $19.$ ve $20.$ yüzyıllarda küresel bir ölçeğe yayılmasıyla birlikte yaşadığı temel niteliksel dönüşüm aşağıdakilerden hangisidir?

Barry Buzan tarafından geliştirilen "Yeni İngiliz Okulu" yaklaşımında, devletlerin yanı sıra bireylerin ve hükümet dışı kuruluşların küresel ölçekte paylaştığı ortak değerler, kimlikler ve normatif bağları tanımlayan yapı aşağıdakilerden hangisidir?

İngiliz Okulu (English School) kuramsal çerçevesinde; devletlerin birbirlerinin eylemlerini ve güç kapasitelerini stratejik birer veri olarak hesaba kattıkları etkileşim düzeyi (uluslararası sistem) ile bu etkileşimin ötesine geçerek ortak kurallar ve kurumlar etrafında bir düzen tesis ettikleri yapı (uluslararası toplum) arasındaki temel farkı belirleyen unsur aşağıdakilerden hangisidir?

İngiliz Okulu (English School) kuramcılarına göre devletler, sadece birbirlerinden etkilenmekle kalmayıp; belirli ortak çıkarlar, değerler ve kurallar çerçevesinde bir araya gelerek bu kurallara bağlı hareket etmeye başladıklarında ortaya çıkan yapı aşağıdakilerden hangisidir?

İngiliz Okulu (English School) teorisinde uluslararası toplumun işleyişi, devletlerin paylaştığı ortak pratikler ve kurallar olan "kurumlar" üzerinden açıklanır. Bu literatürde, özellikle Hedley Bull'un kavramsallaştırmasına dayanan "birincil kurumlar" (primary institutions) ile Birleşmiş Milletler gibi uluslararası örgütleri ifade eden "ikincil kurumlar" (secondary institutions) arasında bir ayrım yapılmaktadır.

Buna göre, Hedley Bull'un sınıflandırması çerçevesinde birincil kurumları ikincil kurumlardan ayıran temel nitelik aşağıdakilerden hangisidir?

İngiliz Okulu (English School) içerisinde yer alan kuramsal tartışmalarda, uluslararası toplumun kapsamı ve amacı konusunda 'çoğulculuk' (plüralizm) ve 'dayanışmacılık' (solidarizm) olmak üzere iki temel yaklaşım öne çıkar. Dayanışmacı kanat, uluslararası toplumu sadece devletlerin karşılıklı haklarını koruyan bir mekanizma olarak görmez.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi, İngiliz Okulu'ndaki dayanışmacı (solidarist) yaklaşımın temel argümanlarından biridir?

Uluslararası ilişkiler teorisinde 'anarşik toplum' kavramsallaştırmasıyla tanınan İngiliz Okulu, devletler arasındaki ilişkileri iki farklı boyutta ele alır. Bu boyutlardan ilki devletlerin birbirlerinin stratejik kararlarını etkileyecek düzeyde temas halinde olmasını ifade ederken, ikincisi bu temasın ötesinde belirli bir normatif uyumu ve kurumsal aidiyeti gerektirir. İngiliz Okulu'nun bu yaklaşımına göre, bir yapının 'uluslararası toplum' (international society) olarak nitelendirilmesini sağlayan temel ölçüt aşağıdakilerden hangisidir?

Martin Wight’ın uluslararası ilişkiler düşüncesini üç ana geleneğe ayırdığı tipolojisinde; rasyonalist (Grotiusçu) yaklaşım, realizm (Makyavelci) ile devrimcilik (Kantçı) arasında bir "viamedia" (orta yol) olarak konumlandırılır. Buna göre, rasyonalist geleneğin uluslararası sistemdeki temel birim ve düzen anlayışı aşağıdakilerden hangisidir?

Martin Wight, İngiliz Okulu literatürüne kazandırdığı "Üç Gelenek" (Three Traditions) tasnifinde uluslararası ilişkiler düşüncesini Realizm (Makyavelci), Rasyonalizm (Grotiusçu) ve Devrimcilik (Kantçı) ekseninde ele almıştır. Wight, bu geleneklerden birini çatışma ve evrensel birlik arasında bir "orta yol" (via media) olarak tanımlamış; egemen devletlerin ortak kural ve kurumlara dayalı bir "uluslararası toplum" (societas) oluşturduğunu savunmuştur.

Buna göre, Wight'ın tasnifinde yer alan geleneğin temel özelliği ve temsilcisi eşleştirmelerinden hangisi doğrudur?

İngiliz Okulu (English School) perspektifine göre, $19.$ yüzyılda Avrupa merkezli 'uluslararası toplum'un coğrafi olarak genişlemesi ve Avrupa dışı siyasi yapıların bu yapıya dahil edilmesi sürecinde kullanılan 'uygarlık standartları' ($standard$ $of$ $civilization$), temelde hangi işlevi yerine getirmek amacıyla tasarlanmıştır?

İngiliz Okulu (English School) kuramı bünyesinde yürütülen "çoğulculuk" (plüralizm) ve "dayanışmacılık" (solidarizm) tartışması bağlamında, dayanışmacı (solidarist) yaklaşımın uluslararası toplum anlayışına ilişkin aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

Uluslararası ilişkiler düşüncesinde kurumların yapısını 'birincil' ve 'ikincil' ayrımıyla zenginleştiren Barry Buzan, devletlerin paylaştığı normların kapsamına göre uluslararası toplumun 'yoğunluğunu' (thickness) analiz etmektedir. Buzan'a göre, yalnızca egemenlik ve diplomatik tanıma gibi asgari kuralları barındıran 'ince' (thin) toplumsal yapılar ile insan hakları ve ortak ahlaki değerler gibi birey odaklı normların sisteme dahil olduğu 'kalın' (thick) toplumsal yapılar arasında bir ayrım yapılmalıdır.

Bu çerçevede, uluslararası toplumun 'ince' bir yapıdan 'kalın' bir yapıya doğru evrilmesi, İngiliz Okulu literatüründeki aşağıdaki tartışmalardan hangisine karşılık gelmektedir?

İngiliz Okulu (English School) kuramsal geleneğinde, devletlerin birbirleriyle temas halinde olması ve birbirlerinin kararlarını stratejik birer veri olarak hesaplamalarına dahil etmesi 'uluslararası sistem' (international system) olarak tanımlanır. Hedley Bull'un kavramsallaştırmasına göre, bu yapının bir 'uluslararası toplum' (international society) olarak nitelendirilebilmesi için aşağıdakilerden hangisinin gerçekleşmesi zorunludur?