Çocuk edebiyatı uzun yıllar boyunca pedagojik bir araç, çocuğu eğitme ve ona ahlaki değerler kazandırma vasıtası olarak görülmüştür. Bu anlayışın doğal bir sonucu olarak yazılan eserlerde öğreticilik (didaktizm) ön plana çıkm��ş, sanatsal ve estetik kaygılar ikinci plana itilmiştir. Oysa çocuk edebiyatı da her şeyden önce bir 'edebiyat'tır ve estetik bir duyarlık barındırmalıdır. Çocuğa sürekli ne yapması gerektiğini söyleyen, onu parmak sallayarak eğitmeye çalışan metinler, çocuğun hayal gücünü sınırlamakta ve onu edebiyattan uzaklaştırmaktadır. Günümüz çocuk edebiyatı yazarları bu didaktik kıskacı aşarak çocuğun özgürce düş kurmasını sağlayacak, estetik zevk uyandıran nitelikli eserler üretmeye yönelmelidir.
Bu parçada çocuk edebiyatıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi üzerinde durulmaktadır?
- AÇocuk edebiyatı yazarlarının pedagojik eğitim almadan eser kaleme almalarının yarattığı olumsuz sonuçlar
- Didaktik yaklaşımın sanatsal ve estetik değerlerin önüne geçerek çocuğun düş dünyasını sınırlandırmasıCevap
- CEdebi eserlerin çocukların ahlak gelişimine katkıda bulunması gerektiği ve bunun yöntemleri
- DÇocukların kitap seçerken öğretici nitelikteki eserlerden ziyade macera konulu eserlere yönelmesi
- EPedagojik kuralların edebi metinlerdeki dil ve üslup özelliklerini belirleyen en temel unsur olması