Peter Hall tarafından geliştirilen "toplumsal öğrenme" (social learning) yaklaşımı çerçevesinde; politika amaçlarının, araçlarının ve araç ayarlarının eş zamanlı olarak değiştiği "üçüncü derece değişim" (politika paradigması değişimi) sürecini, bürokrasi odaklı gerçekleşen birinci ve ikinci derece değişimlerden ayıran temel dinamik aşağıdakilerden hangisidir?
- Sürecin teknik bir sorun çözme faaliyetinden çıkarak; siyasi aktörlerin, medyanın ve kamuoyunun dahil olduğu geniş çaplı siyasi bir tartışmaya dönüşmesiAnswer
- BPolitika araçlarının temel yapısını koruyarak, sadece bu araçların miktar veya seviye gibi teknik ayarlarında periyodik güncellemeler yapılması
- CDeğişimin yalnızca uzmanlar ve teknokratlar arasındaki kapalı devre bilgi paylaşımı ve teknik analizler sonucunda rasyonel olarak kararlaştırılması
- DGeçmişteki uygulama hatalarının sadece veri odaklı değerlendirmelerle tespit edilip, politika amaçlarına dokunulmadan yeni araçların seçilmesi
- EPolitika sürecinin sistem modelinde olduğu gibi, sadece çevresel taleplere verilen rutin çıktılar üzerinden kendiliğinden bir dengeye ulaşması
Answer
Üçüncü derece değişimleri (paradigma değişimi) diğerlerinden ayıran temel özellik, sürecin teknik bir uzmanlık meselesi olmaktan çıkıp siyasi bir nitelik kazanarak toplumsal tartışmalara açılmasıdır.
Peter Hall'un kuramında, üçüncü derece değişim (paradigma değişimi) en radikal seviyedir. Birinci ve ikinci derece değişimler genellikle 'teknik' ve 'bürokratik' bir süreç olarak uzmanlar eliyle yürütülürken; üçüncü derece değişimde politikanın dayandığı temel varsayımlar sarsıldığı için süreç siyasallaşır. Bu aşamada medya, siyasi partiler ve kamuoyu tartışmaları belirleyici hale gelir, değişim bir 'teknik çözüm' olmaktan çıkıp bir 'siyasi zafer' meselesine dönüşür.
Step-by-Step Solution
Key Concept
Peter Hall'ın Üçüncü Derece Değişimi (Paradigma Kayması)
Practice More
Politika öğrenmesi türlerinden sosyal öğrenme ile araçsal öğrenme arasındaki farkları karşılaştırın.
Estimated Time:1m 15s