Bir psikolog, güdülenmenin öğrenme üzerindeki etkisini incelemek amacıyla bir deney tasarlar. Eşit başarı düzeyindeki iki grup öğrenciden birinci gruba çözdükleri her matematik problemi için çikolata verilirken (dışsal ödül), ikinci gruba herhangi bir dışsal uyarıcı verilmeden sadece kendi merak ve istekleriyle problemleri çözmeleri istenir. Deneyin ikinci aşamasında birinci gruba verilen çikolata ödülü kesilir. Bunun sonucunda, birinci gruptaki öğrencilerin problem çözme davranışının hızla azaldığı, ikinci gruptaki öğrencilerin ise problemleri çözmeye aynı kararlılıkla devam ettiği gözlenir.
Bu deneyin sonuçları, güdülenme süreçleriyle ilgili aşağıdaki yargılardan hangisini doğrudan destekler?
- ABirinci grupta ödülün kesilmesiyle davranışın azalması, organizmanın olumsuz pekiştirme sürecine girdiğini gösterir.
- BDavranışçı psikoloji ekolü, öğrencilerin problem çözme isteğini tamamen içsel inançlar ve zihinsel süreçlerle açıklar.
- İçsel güdülenmeye sahip bireylerin davranışları, dışsal güdülenmeye göre daha kalıcı ve süreklidir.Answer
- DÖğrencilerin problem çözme konusundaki kararlılık düzeyleri ve performansları bu araştırmanın bağımsız değişkenidir.
- EBirinci gruptaki öğrencilerin ödül kesilince çalışmayı bırakması, hedefe ulaşamamaktan kaynaklanan bir yansıtma mekanizmasıdır.
Answer
İçsel güdülenmeye sahip bireylerin davranışları, dışsal güdülenmeye göre daha kalıcı ve süreklidir.
İçsel güdülenmeye sahip bireylerin davranışları, dışsal güdülenmeye göre daha kalıcı ve süreklidir ifadesi doğrudur. Çünkü herhangi bir dışsal ödül beklentisi olmaksızın kendi ilgi ve merakı doğrultusunda hareket eden ikinci grup öğrenciler, deneyin ikinci aşamasında da problem çözmeye devam etmiştir. Bu durum, içsel güdülerin davranışın kalıcılığında dışsal güdülere kıyasla daha kararlı bir etki yarattığını göstermektedir.
Step-by-Step Solution
Key Concept
İçsel ve Dışsal Güdülenme İlişkisi
Estimated Time:2m 0s