Bir ülkede yürütülen eğitim politikaları kapsamında, okullardaki 'Yurttaşlık' derslerinde demokratik kurumların işleyişi, sivil haklar ve çoğulculuk gibi değerler müfredata eklenerek öğrencilere aktarılmaya başlanmıştır. Buna karşın, okulların idari yapısında katı bir hiyerarşi sürdürülmüş, öğrenci konseylerinin yetkileri kısıtlanmış ve okul kurallarına sorgusuz itaat, disiplin yönetmelikleriyle güvence altına alınmıştır. Yapılan araştırmalar, bu eğitim sisteminden mezun olan bireylerin siyasal bilgi düzeylerinin yüksek olmasına rağmen, sivil toplum kuruluşlarına katılım oranlarının çok düşük olduğunu ve siyasal karar alma süreçlerinde otoriteye itaatkâr bir tutum sergilediklerini ortaya koymuştur.
Bireylerin demokratik değerleri teorik olarak bilmelerine rağmen pratikte itaatkâr tutumlar sergilemelerinin siyasal toplumsallaşma kuramları bağlamındaki en doğru açıklaması aşağıdakilerden hangisidir?
- ASiyasal sisteme karşı yabancılaşma geliştiren bireylerin, okuldaki formel eğitime aktif bir direnç göstererek siyasal apatiyi bilinçli bir eylem olarak kullanması
- BSiyasal değerlerin aktarımında yegâne belirleyici olan ailenin birincil toplumsallaşma işlevinin, okul gibi ikincil araçların etkisini tamamen silmesi
- Okulun otoriter örgüt iklimi aracılığıyla deneyimlenen örtük toplumsallaşmanın, müfredat üzerinden yürütülen açık toplumsallaşmayı pratik düzeyde etkisiz kılmasıCevap
- DOkullardaki itaatkâr yapının, siyasal katılımı reddeden otoriter bir sistemden ziyade toplumu bütünüyle mobilize etmeyi amaçlayan totaliter bir hedefin ürünü olması
- EBireylerin zihinsel düzeyde benimsedikleri katılımcı siyasal kültürün, idari baskılar sonucunda dar (parochial) siyasal kültür davranışlarına dönüşmesi