Bir eğitim psikoloğu, cep telefonu bildirim sıklığının lise öğrencilerinin okuduğunu anlama performansı üzerindeki etkisini incelemek amacıyla deneysel bir araştırma tasarlar. Araştırmada yaş, cinsiyet ve okuma becerileri açısından denk iki grup oluşturulur. Her iki gruba da 30 dakikalık aynı bilimsel makale okutulur. İlk gruba (Deney Grubu) okuma esnasında her 3 dakikada bir telefon bildirimi gönderilirken, ikinci gruba (Kontrol Grubu) hiç bildirim gönderilmez. Süre sonunda öğrencilere okudukları metinle ilgili çoktan seçmeli bir anlama testi uygulanır ve grupların başarı puanları karşılaştırılır.
Buna göre araştırmanın bağımsız ve bağımlı değişkenleri aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla doğru verilmiştir?
- AOkuduğunu anlama testi başarısı – Cep telefonu bildirim sıklığı
- B30 dakikalık okuma süresi – Cep telefonu bildirim sıklığı
- Cep telefonu bildirim sıklığı – Okuduğunu anlama testi başarısıCevap
- DDeney grubu – Kontrol grubu
- EÖğrencilerin yaş ve cinsiyeti – Okuma süresi
Cevap
Cep telefonu bildirim sıklığı – Okuduğunu anlama testi başarısı
Deneysel bir araştırmada araştırmacının etkisini incelemek istediği, değiştirdiği değişken 'bağımsız değişken' (neden); bu etkiden etkilenerek değişen sonuç ise 'bağımlı değişken' (sonuç) olarak adlandırılır. Senaryoda araştırmacı, cep telefonu bildirim sıklığının etkisini incelediği için bildirim sıklığı bağımsız değişkendir. Bu durumun sonucunda etkilenmesi beklenen okuduğunu anlama testi başarısı ise bağımlı değişkendir.
Adım Adım Çözüm
Anahtar Kavram
Deneysel yöntemde bağımsız değişken (neden) ve bağımlı değişken (sonuç) arasındaki farkın analiz edilmesi.