Bir eğitim araştırmacısı, ilköğretim öğrencilerinden oluşan bir örneklem üzerinde üç farklı okuma stratejisi eğitiminin (Sesli Okuma, Sessiz Okuma, Gözle Tarama) etkilerini incelemek üzere bir deneysel çalışma tasarlamıştır. Araştırma sonucunda her bir öğrenciden "okuduğunu anlama puanı", "okuma hızı (kelime/dakika)" ve "dikkat süresi (dakika)" olmak üzere üç farklı nicel (sürekli) ölçüm elde edilmiştir. Literatür taraması ve pilot çalışmalar, bu üç bağımlı ölçüm arasında istatistiksel olarak anlamlı düzeyde pozitif korelasyon bulunduğunu göstermektedir.
Buna göre araştırmacının bu veri yapısı için kurgulaması gereken en uygun istatistiksel analiz modeli, bu modelin tercih edilmesinin temel kuramsal gerekçesi ve test edeceği çok değişkenli yokluk hipotezi () aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?
(Not: , . gruba ait kitle ortalama vektörünü, ise varyans-kovaryans matrisini temsil etmektedir.)
- Model: Tek Yönlü MANOVA
Gerekçe: Tek bir kategorik bağımsız değişkenin, birbiriyle korelasyonlu çoklu sürekli bağımlı değişkenler üzerindeki eşzamanlı etkisini test ederek, ayrı analizlerde oluşacak Tip I (Alfa) hatası şişkinliğini önlemek.
** Hipotezi:** Answer - BModel: Üç ayrı Tek Yönlü ANOVA
Gerekçe: Her bir sürekli bağımlı değişkeni kategorik bağımsız değişkene göre ayrı ayrı test ederek, bağımlı değişkenler arası korelasyonun modelin açıklayıcı gücünü düşürmesini engellemek.
** Hipotezi:** Her bağımlı değişkeni için - CModel: Üç Yönlü (Faktöriyel) ANOVA
Gerekçe: Üç sürekli bağımlı değişkenin modeldeki ana etkilerini ve birbirleriyle olan etkileşim (interaksiyon) etkilerini kategorik bağımsız değişkene göre ayırmak.
** Hipotezi:** - DModel: Diskriminant Analizi
Gerekçe: Sürekli değişkenleri yordayıcı, kategorik ölçümü ise hedef değişken olarak ele alıp grupları en iyi şekilde birbirinden ayıran doğrusal fonksiyonu elde etmek.
** Hipotezi:** - EModel: Tek Yönlü MANOVA
Gerekçe: Kategorik gruplara ait çok değişkenli hata varyans-kovaryans matrislerinin evrende homojen bir dağılım gösterip göstermediğini eşzamanlı olarak sınamak.
** Hipotezi:**