Examkin

Question

Difficulty: MediumAtatürk İlkeleri

3 Mart 1924 tarihinde kabul edilen Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile Türkiye sınırlarındaki t��m eğitim kurumları Maarif Vekaletine bağlanmış ve öğretimde birlik sağlanmıştır. Bu kanunun uygulanması sürecinde gerçekleştirilen bazı düzenlemeler şunlardır:

I. Yabancı okulların müfredatına Türkçe tarih ve coğrafya derslerinin eklenmesi ve bu derslerin Türk öğretmenler tarafından okutulması
II. İlköğretimin kız ve erkek tüm çocuklar için zorunlu ve devlet okullarında parasız hale getirilmesi
III. Eğitim programlarının hurafelerden ve dinsel dogmalardan arındırılarak çağdaş ve bilimsel esaslara dayandırılması

Buna göre, belirtilen düzenlemelerin sıras��yla ilişkili olduğu Atatürk ilkeleri aşağıdakilerin hangisinde doğru gruplandırılmıştır?

  1. A
    Halkçılık - Milliyetçilik - Laiklik
  2. Milliyetçilik - Halkçılık - LaiklikAnswer
  3. C
    Milliyetçilik - Cumhuriyetçilik - Laiklik
  4. D
    Devletçilik - Halkçıl��k - Laiklik
  5. E
    Cumhuriyetçilik - Halkçılık - İnkılapçılık

Answer

Milliyetçilik - Halkçılık - Laiklik sıralamasını içeren seçenek doğrudur.
Tevhid-i Tedrisat Kanunu kapsamındaki uygulamalardan yabancı okullarda Türkçe tarih ve coğrafya derslerinin Türk öğretmenlerce verilmesi doğrudan millî benliği koruma amacı taşıdığından milliyetçilik ilkesine; ilköğretimin kız ve erkek tüm çocuklar için zorunlu ve devlet okullarında parasız yapılması toplumda fırsat eşitliğini ve adaleti sağladığından halkçılık ilkesine; müfredatın çağdaş, akılcı ve bilimsel esaslara dayandırılması ise laiklik ilkesine dayanmaktadır. Bu nedenle sıralama 'Milliyetçilik - Halkçılık - Laiklik' olmalıdır.

Step-by-Step Solution

1
Birinci öncüldeki yabancı okullarda Türkçe tarih ve coğrafya derslerinin Türk öğretmenlerce okutulması uygulamasını analiz etme.
Bu uygulama yabancı n��fuzunu kırmayı, Türk kültürünü korumayı ve bağımsız millî bilinci aşılamayı amaçladığı için doğrudan milliyetçilik ilkesiyle ilişkilendirilir.
Müfredatta millî unsurların zorunlu kılınması milliyetçilik ilkesinin kültürel boyutunu gösterir.
2
İkinci öncüldeki ilköğretimin kız ve erkek tüm çocuklar için zorunlu ve parasız hale getirilmesi uygulamasını analiz etme.
Bu uygulama tüm vatandaşların cinsiyet ve sınıf ayrımı gözetilmeksizin eğitim imkânına eşit şekilde ulaşmasını sağladığı için halkçılık (sosyal eşitlik ve adalet) ilkesiyle ilişkilendirilir.
Toplumsal eşitlik, sosyal devlet anlayışı ve halkın yararı doğrudan halkçılık ilkesinin gereğidir.
3
Üçüncü öncüldeki eğitim programlarının dinsel dogmalardan arındırılarak çağdaş ve bilimsel esaslara dayandırılması uygulamasını analiz etme.
Bu uygulama aklı ve bilimi temel alarak dinî unsurların eğitim sistemi üzerindeki belirleyiciliğini ortadan kaldırdığı için laiklik ilkesiyle ilişkilendirilir.
Laiklik sadece din ve devlet işlerinin ayrılması değil, toplumsal yaşamın ve eğitimin akıl ile bilime göre düzenlenmesini de kapsar.

Key Concept

Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun Atatürk ilkeleri (Milliyetçilik, Halkçılık, Laiklik) bağlamında çok boyutlu analizi
Rate this question

Topics

Atatürk İlkeleri

More questions from this topic