Examkin

Question

Difficulty: MediumEğitim ve Kültür Alanında Yapılan İnkılaplar

Cumhuriyet'in ilanından sonra eğitim alanında gerçekleştirilen köklü düzenlemelerin başında 3 Mart 1924 tarihinde kabul edilen Tevhid-i Tedrisat (Öğretim Birliği) Kanunu gelmektedir. Bu kanun ile Türkiye Cumhuriyeti sınırları içindeki bütün bilim ve öğretim kurumları Maarif Vekaletine (Milli Eğitim Bakanlığına) bağlanmıştır.

Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun bu hükmüyle;
I. ülkede eğitim alanında yaşanan kültürel ve kurumsal ikiliğin sona erdirilmesi,
II. eğitim hizmetlerinin devletin denetimi, gözetimi ve güvencesi altına alınması,
III. yükseköğretim kurumlarının idari ve bilimsel özerkliğinin anayasal güvenceye kavuşturulması
durumlar��ndan hangilerinin doğrudan amaçlandığı savunulabilir?

  1. A
    Yalnız I
  2. B
    Yalnız II
  3. I ve IIAnswer
  4. D
    II ve III
  5. E
    I, II ve III

Answer

I ve II
Tevhid-i Tedrisat Kanunu, ülkede var olan farklı eğitim kurumlarının yarattığı kültürel ve kurumsal ikiliği ortadan kaldırmayı ve eğitimi tek bir elden, devlet denetiminde yürütmeyi doğrudan amaçlamıştır. Bu nedenle birinci ve ikinci öncüller doğrudur. Yükseköğretimde idari ve bilimsel özerklik ise bu kanunun doğrudan hedefleri arasında yer almayıp, 1933 yılındaki Üniversite Reformu'nun getirdiği bir düzenlemedir.

Step-by-Step Solution

1
Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun temel amacını ve hükmünü analiz etmek.
Kanunla tüm eğitim kurumlarının Maarif Vekaletine bağlanarak eğitimde birliğin hedeflendiği belirlenir.
Eğitimde birliği sağlamak, Osmanlı'dan kalan çok başlı eğitim sistemini sonlandırmak için gereklidir.
2
Öncülleri Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun kapsamı ve amaçları doğrultusunda değerlendirmek.
Birinci öncülde belirtilen eğitimdeki kültürel ve kurumsal ikiliğin sona erdirilmesi ve ikinci öncülde belirtilen eğitim hizmetlerinin devlet denetimine alınması amaçlarının doğrudan bu kanunla ilişkili olduğu görülür.
Okulların tek bir bakanlığa bağlanması doğrudan devlet denetimini sağlar ve farklı müfredat uygulayan kurumların yarattığı kültürel ikiliği ortadan kaldırır.
3
Üçüncü öncülü değerlendirerek diğerlerinden ayırt etmek.
Yükseköğretimde idari ve bilimsel özerklik konusunun 1924 tarihli bu kanunun doğrudan amaçları arasında yer almadığı, 1933 Üniversite Reformu'nun bir parçası olduğu tespit edilir.
Tevhid-i Tedrisat merkeziyetçi bir yapı öngörürken, yükseköğretim özerkliği daha sonraki akademik reformların konusudur.

Key Concept

Tevhid-i Tedrisat Kanunu ve eğitimde birlik ilkesi
Estimated Time:2m 0s
Rate this question

Topics

Eğitim ve Kültür Alanında Yapılan İnkılaplar

More questions from this topic