Question

Difficulty: Very hardKoşullanma Yoluyla Öğrenme

Aşağıda verilen günlük yaşam senaryolarını (Sol Sütun), bu senaryolarda örneklendirilen koşullanma süreçleri ve ilkeleriyle (Sağ Sütun) doğru şekilde eşleştiriniz.

  • Aracındaki emniyet kemeri uyarı sesinden rahatsız olan Ayhan'ın kemerini takarak bu sesi susturması ve sonraki yolculuklarında araca biner binmez emniyet kemerini takmayı alışkanlık haline getirmesi.Ortamdaki hoşa gitmeyen (itici) bir uyarıcının uzaklaştırılmasıyla, hedef davranışın yapılma sıklığının artırılması süreci.
  • Ders esnasında sürekli olarak arkadaşleriyle konuşup sınıf d��zenini bozan Efe'nin öğretmen tarafından dersten sonra sınıfta tutularak fazladan temizlik göreviyle cezalandırılması sonucu sınıfta konuşma davranışının azalması.İstenmeyen bir davranışın ardından ortama hoşa gitmeyen bir uyarıcı eklenerek bu davranışın tekrarlanma olasılığının düşürülmesi.
  • Hatalı park ettiği için arabası çekilen ve para cezası ödemek zorunda kalan Selim'in, aracını bir daha yasak olan bölgelere park etmekten kaçınması.İstenmeyen bir davranışın ardından ortamdaki hoşa giden (istenen) bir uyarıcının çekilmesiyle davranışın tekrarlanma sıklığının azaltılması.
  • Beyaz önlüklü doktordan aşı yerken duyduğu acı nedeniyle beyaz önlüğe karşı korku geliştiren bir çocuğun, bu korkusu zamanla sönmesine rağmen aylar sonra eczanede beyaz önlüklü bir çalışan gördüğünde aniden hafif bir korku hissetmesi.Pekiştirilmeyerek ortadan kalkan koşullu tepkinin, herhangi bir ek eşleştirme yapılmaksızın belirli bir süre sonra kendiliğinden yeniden belirmesi.

Answer

Eşleştirmeler şu şekildedir: Emniyet kemeri takarak sesin susturulması olumsuz pekiştirmeyle; yaramazlık sonrası temizlik görevi verilmesi I. tip cezayla; hatalı park sonucu arabanın çekilmesi ve para cezası II. tip cezayla; sönen korkunun zamanla tekrar ortaya çıkması ise kendiliğinden geri gelme ilkesiyle eşleşmektedir.
Doğru eşleştirmede; emniyet kemeri takılarak sesin susturulması olumsuz pekiştirmeyi; yaramazlık sonrası temizlik görevi verilmesi I. tip cezayı; hatalı park sonucu arabanın çekilmesi ve para cezası II. tip cezayı; sönen korkunun zamanla tekrar ortaya çıkması ise kendiliğinden geri gelme ilkesini doğru şekilde karşılamaktadır.

Step-by-Step Solution

1
Sol sütundaki birinci senaryoyu incelemek.
Ayhan'ın rahatsız edici sesten kaçınmak için kemer takma alışkanlığını artırdığı belirlenir. Bu, ortamdan olumsuz uyarıcının çıkarılmasıyla bir davranışın pekiştirilmesi olan olumsuz pekiştirmedir.
Koşullanma süreçlerinde davranış sıklığındaki artışın nedenini ayırt etmek.
2
Sol sütundaki ikinci senaryoyu incelemek.
Efe'nin gürültü yapma davranışını azaltmak amacıyla ortama hoşa gitmeyen temizlik görevinin eklendiği belirlenir. Bu, I. tip cezadır.
Ortama rahatsız edici bir uyarıcı eklenerek davranışın sıklığının düşürüldüğü durumu saptamak.
3
Sol sütundaki üçüncü senaryoyu incelemek.
Selim'in hatalı park etme davranışını azaltmak amacıyla arabası ve parası gibi hoşa giden uyarıcıların elinden alındığı belirlenir. Bu, II. tip cezadır.
Ortamdan hoşa giden bir uyarıcı çıkarılarak davranışın sıklığının düşürüldüğü durumu saptamak.
4
Sol sütundaki dördüncü senaryoyu incelemek.
Çocuğun sönmüş korku tepkisinin, aradan zaman geçince yeni bir pekiştirme süreci olmaksızın tekrar ortaya çıktığı belirlenir. Bu, kendiliğinden geri gelmedir.
Sönmüş bir koşullu tepkinin zamanla tekrar belirdiği ilkeyi tespit etmek.

Key Concept

Koşullanma İlkeleri, Pekiştirme ve Ceza Çeşitleri
Estimated Time:2m 0s
Rate this question