’li yıllarda Türkiye Cumhuriyeti, yabancı okullarda Türkçe, Tarih ve Coğrafya derslerinin Türk öğretmenler tarafından okutulması ve sınıflardaki dini sembollerin kaldırılması yönünde kararlar almıştır. Fransa ve Vatikan'ın bu kararlara karşı diplomatik müdahale girişimlerini ise "Bu konu bizim egemenlik alanımızdadır ve bir iç meseledir." diyerek kesin bir dille reddetmiştir.
Türkiye’nin bu tutumu aşağıdakilerden hangisinin bir göstergesidir?
- Eğitimdeki düzenlemelerin tam bağımsızlık ve ulusal egemenlik hakları çerçevesinde ele alındığınınCevap
- BSorunun çözümünde Milletler Cemiyeti’nin hakemliğinin öncelikli olarak kabul edildiğinin
- CYabancı okulların tamamının Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile kapatılarak faaliyetlerine son verildiğinin
- DFransa ile yaşanan dış borçlar krizinin eğitim politikalarıyla çözülmek istendiğinin
- EBalkan Antantı aracılığıyla bölgedeki yabancı eğitim kurumlarının sınırlandırıldığının
Cevap
Eğitimdeki düzenlemelerin tam bağımsızlık ve ulusal egemenlik hakları çerçevesinde ele alındığını belirten seçenek doğrudur.
Türkiye, Lozan'da kabul edilen 'yabancı okulların Türk kanunlarına tabi olacağı' maddesine dayanarak bu konuyu bir iç mesele saymıştır. Fransa ve Vatikan'ın görüşme taleplerini reddetmesi, Türk eğitim sisteminin ve egemenlik haklarının hiçbir yabancı devletle müzakere edilemeyeceğini göstermektedir.
Adım Adım Çözüm
Anahtar Kavram
Yabancı Okullar Sorunu ve İç Mesele Kavramı
İpuçları
1
Türkiye'nin bu konuyu neden bir diplomatik notayla görüşmeyi reddettiğini ve 'iç mesele' vurgusunu düşünün.
Daha Fazla Pratik
Yabancı okullar sorununun Lozan Antlaşması'ndaki yerini ve Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile ilişkisini tekrar gözden geçirin.
Tahmini Süre:1m 0s