Atatürk Dönemi'nde yabancı okullar konusunda yaşanan anlaşmazlıklar üzerine Fransa, konuyu uluslararası bir platforma taşımak için diplomatik girişimlerde bulunmuştur. Türkiye ise bu girişimi "bağımsızlık anlayışına aykırı" bularak görüşme taleplerini geri çevirmiştir. Türkiye'nin bu tutumu, yabancı okullar sorununu aşağıdakilerden hangisi kapsamında gördüğünün bir kanıtıdır?
- İç meseleCevap
- BAzınlık hakkı
- CUluslararası uyuşmazlık
- DMütekabiliyet esası
- EKapitülasyon ayrıcalığı
Cevap
Türkiye'nin yabancı okullar konusunu bir iç mesele olarak görmesi, bağımsızlık ve egemenlik haklarını koruma kararlılığını gösterir.
Türkiye Cumhuriyeti, Lozan Antlaşması'ndan sonra çıkardığı kanunlarla yabancı okulların müfredatını, denetimini ve öğretmen tayinini kendi yetkisine almıştır. Fransa bu durumu protesto ederek konuyu uluslararasılaştırmak istemiş, ancak Türkiye bu konunun kendi egemenlik alanında olduğunu ve başka bir devletle tartışılmayacağını belirterek konuyu bir 'iç mesele' olarak tanımlamıştır.
Adım Adım Çözüm
Anahtar Kavram
Ulusal Egemenlik ve İç Mesele Anlayışı
İpuçları
1
Türkiye bu konuyu Fransa ile masaya oturup tartışmayı bile reddetmiştir.
2
Bir devletin kendi sınırları içindeki bir konuyu başka bir devletle görüşmemesi, o konuyu kendi yerel hukukuyla sınırlı tutmasıdır.
3
Türkiye'nin bu sorundaki en temel sloganı 'Bu bizim iç işimizdir' şeklindedir.
Daha Fazla Pratik
Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun yabancı okullar üzerindeki etkilerini inceleyebilirsiniz.
Alternatif Yöntem
Mantık yürütme yoluyla: Eğer Türkiye bir konuyu diplomatik bir 'pazarlık' konusu yapmıyorsa, o konuyu 'milli egemenlik' ve 'iç mesele' olarak görüyor demektir.
Tahmini Süre:45s