Anlam Bilgisi

956 soru

Soru 601Soru

Kent belleği, bir şehrin tarihsel projeksiyonunda biriktirdiği maddi ve tinsel değerlerin diyalektik bir bütünüdür. Bu belleğin muhafazası, yalnızca anıtsal yapıların restorasyonuyla ikifaf etmeyip kentin sosyokültürel kodlarını taşıyan şifahi tarih verilerinin ve efemeratik materyallerin multidisipliner bir arşivleme metodolojisiyle tasnifini zorunlu kılar. Modern şehircilik paradigmasında arşivcilik; maziye ait doneleri statik bir düzlemde hapsetmek yerine, kolektif hafızayı dinamik biçimde güncelleyerek rasyonel gelecek projeksiyonlarına somut veriler nakletmektir. Bu bağlamda, dijitalleşme evrelerinin yerel idarelerce kurumsal kimliğe entegre edilmesi, kent imgesinin bilgi kirliliğine karşı mukavemet kazanmasında ve hemşehrilik bilincinin tahkim edilmesinde stratejik bir fonksiyona sahiptir.

Bu parçada kent belleği ve arşivcilikle ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?

Cevabı ve açıklamayı göster

Cevap: Yerel yönetimlerin dijital arşivleme altyapılarını oluştururken karşılaştığı maliyet ve personel kısıtlarına

Cevap

Yerel yönetimlerin dijital arşivleme süreçlerinde karşılaştığı maliyet ve personel gibi kısıtlar parçada yer almayan bir unsurdur.
Parçanın bütününde kent belleğinin korunması, arşivciliğin modern tanımı ve yerel yönetimlerin dijitalleşme süreciyle kurumsal kimliklerini koruma işlevi ele alınmıştır. Ancak bu süreçlerin uygulanması sırasında yerel idarelerin finansal (maliyet) veya beşeri (personel) anlamda ne tür zorluklarla karşılaştığına dair bir bilgi verilmemiştir.

Adım Adım Çözüm

1
Parçadaki temel kavramları ve bunların açıklamalarını analiz etme.
Kent belleği maddi/tinsel olarak tanımlanmış, arşivciliğin geleceğe yönelik bir veri kaynağı olduğu ve dijitalleşmenin kent kimliğini korumadaki rolü vurgulanmıştır.
Yardımcı düşünce sorularında metinde geçen yargıların sınırlarını belirlemek esastır.
2
Seçenekleri metindeki ifadelerle eşleştirme.
A, B, C ve E seçenekleri metindeki ifadelerle (maddi/tinsel, statik düzlemde hapsetmemek, bilgi kirliliğine karşı mukavemet, sosyokültürel kodlar) doğrudan örtüşmektedir.
Hatalı seçeneği eleme yoluyla bulmak için mevcut bilgilerin doğrulanması gerekir.
3
Metinde bulunmayan dışsal bir yorumun varlığını kontrol etme.
D seçeneğinde geçen 'maliyet' ve 'personel kısıtı' ifadeleri metnin hiçbir yerinde geçmemektedir.
Paragraf dışı bilgilerin veya yazarın değinmediği teknik detayların saptanması doğru cevaba ulaştırır.

Anahtar Kavram

Paragrafta Yardımcı Düşünce: Metinde doğrudan veya dolaylı olarak yer almayan yargıyı bulma.

İpuçları

1
Metinde geçen 'tinsel' kelimesinin 'soyut/manevi' anlamına geldiğini hatırlayınız.
2
Son cümleyi tekrar okuyarak yerel yönetimlerin görevlerinden mi yoksa yaşadıkları kısıtlardan mı bahsedildiğine dikkat ediniz.
3
Maliyet, bütçe veya personel gibi somut işletme problemlerinin metinde yer alıp almadığını kontrol ediniz.

Daha Fazla Pratik

Benzer yapıdaki olumsuz köklü sorularda, her şıkkı metindeki ilgili cümlenin yanına not ederek eleme yapma pratiği kazanabilirsiniz.

Alternatif Yöntem

Metindeki anahtar kelimeleri (maddi-tinsel, arşivcilik-gelecek, dijitalleşme-bilgi kirliliği) şıklarla birebir eşleştirerek dışarıda kalan seçeneği belirleyebilirsiniz.
Tahmini Süre:1m 30s
Soru 602Soru

Osmanlı Devleti'nde menzilhâneler, haberleşme ve ulaşım ağının ana damarlarını oluştururdu. Bu sistemde, devletin resmî yazılarını taşıyan "ulak"lar belirli mesafelerdeki menzillerde at değiştirerek hız kesmeden yollarına devam ederlerdi. Menzilhâneler sadece birer durak değil; aynı zamanda yolcuların konakladığı, iaşe ve ibate ihtiyaçlarının karşılandığı güvenli merkezlerdi. Sistemin işleyişi, yerel halkın menzil hizmetlerine katkı sunması ve karşılığında bazı vergilerden muaf tutulması esasına dayanırdı. Ancak bu yapı, sadece askerî ve idari amaçlarla sınırlı kalmayıp ticaret kervanlarının güvenliğini de dolaylı yoldan sağlayan bir fonksiyona sahipti.

Bu parçada menzilhânelerle ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?

Cevabı ve açıklamayı göster

Cevap: Personelinin eğitim süreçlerinin hangi kriterlere göre belirlendiğine

Cevap

Metinde menzilhânelerin işleyişi, sunduğu hizmetler ve toplumsal etkileri anlatılmış ancak personelin eğitim süreçlerine dair bir bilgiye yer verilmemiştir.
Paragrafta menzilhânelerin resmî yazışmaları hızlandırdığı, yolculara iaşe ve ibate sağladığı, yerel halka vergi muafiyeti tanındığı ve ticaret kervanlarının güvenliğini sağladığı açıkça belirtilmiştir. Ancak personelin (ulakların veya memurların) nasıl bir eğitimden geçtiğine veya hangi kriterlere göre seçildiğine dair hiçbir veri paylaşılmamıştır.

Adım Adım Çözüm

1
Metni analiz et
Menzilhânelerin haberleşme, ulaşım, konaklama ve güvenlik işlevleri tespit edildi.
Yardımcı düşünce sorularında metindeki her bir yargının seçeneklerle eşleştirilmesi gerekir.
2
Seçenekleri ele
Hızlı yazışma, sosyal fayda, vergi muafiyeti ve temel ihtiyaçlar metinde bulundu.
Metinde geçen ifadeler yardımcı düşünce olarak kabul edilir.
3
Metinde olmayan yargıyı belirle
Personel eğitimi ile ilgili herhangi bir verinin olmadığı görüldü.
Metnin sınırları dışına çıkan veya metinde değinilmeyen bilgi doğru cevaptır.

Anahtar Kavram

Paragrafta Yardımcı Düşünce (Değinilmeyen Yargı)

İpuçları

1
Paragraftaki 'iaşe' ve 'ibate' kelimelerinin anlamlarını düşünerek barınma ve beslenme ile ilgili seçenekleri kontrol edin.
2
Yerel halkın vergiden muaf tutulması, onların sisteme katılımını nasıl etkilemiş olabilir?
3
Metinde sistemin fiziksel işleyişi ve sonuçları anlatılıyor; ancak çalışanların 'arka planı' veya 'eğitimi' gibi insani gelişim süreçlerine dair bir cümle var mı?

Daha Fazla Pratik

Osmanlı idari yapısı ve sosyal kurumları üzerine benzer metinler okuyarak 'yardımcı düşünce' sorularında sıkça kullanılan terimlere (muafiyet, iaşe, iare, ulak vb.) aşinalık kazanın.

Alternatif Yöntem

Eleme yöntemi kullanarak metinde geçen her bir kavramın altını çizin ve seçeneklerle birebir eşleştirin. Açıkta kalan seçenek cevaptır.
Tahmini Süre:1m 15s
Soru 603Soru

(I) Türkiye, biyolojik çeşitlilik açısından oldukça zengin bir ülkedir ve bu zenginliği korumak amacıyla birçok milli park oluşturulmuştur. (II) Bu parklar, sadece doğayı korumakla kalmaz, aynı zamanda gelecek nesillere bozulmamış bir ekosistem bırakmayı hedefler. (III) Milli parklarda yapılan bilimsel araştırmalar, bölgedeki endemik türlerin kayıt altına alınmasına yardımcı olur. (IV) Ülkemizde sanayileşmenin artmasıyla birlikte enerji ihtiyacı da her geçen gün katlanarak büyümektedir. (V) Dolayısıyla bu alanların yasal düzenlemelerle sıkı bir şekilde korunması, sürdürülebilir çevre politikalarının temelini oluşturur.

Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Cevabı ve açıklamayı göster

Cevap: IV

Cevap

Dördüncü cümle, parçanın ana konusu olan milli parkların korunması ve ekosisteme katkısından uzaklaşıp sanayileşme ve enerji ihtiyacına değindiği için düşüncenin akışını bozmaktadır.
Dördüncü cümlede, parçanın genelinde işlenen milli parkların ekosistem için önemi ve korunması gerektiği düşüncesinden sapılarak, sanayileşme ve enerji ihtiyacına yönelik bir saptama yapılmıştır. Bu durum, paragrafın düşünsel birliğini zedelediği için bu cümle akışı bozmaktadır.

Adım Adım Çözüm

1
Paragrafın genel konusunu belirleyin.
Paragraf, milli parkların biyolojik çeşitliliği korumadaki önemi ve sürdürülebilirliği üzerinedir.
Akışı bozan cümleyi bulmak için önce hakim olan konuyu anlamak gerekir.
2
Cümleler arasındaki anlam bağlarını ve geçiş kelimelerini inceleyin.
Birinci, ikinci, üçüncü ve beşinci cümleler birbirini 'milli parklar' ve 'koruma' kavramları üzerinden desteklerken; dördüncü cümle 'sanayi' ve 'enerji' kavramlarına odaklanmaktadır.
Paragraftaki kavramsal tutarlılık, akışın sağlıklı olup olmadığını gösterir.
3
Konu dışına çıkan cümleyi tespit edin.
Dördüncü cümle, parkların korunmasıyla ilgisi olmayan farklı bir toplumsal sorundan bahsettiği için akışı bozmaktadır.
Anlam bütünlüğünü bozan cümle, genellikle konunun farklı bir yönüne geçen veya tamamen ilgisiz olan cümledir.

Anahtar Kavram

Paragrafta akışı bozan cümleyi bulma, metindeki anlam bütünlüğünü ve konu birliğini koruyan unsurların tespit edilmesine dayanır.

İpuçları

1
Paragrafın ilk üç cümlesinde ortak olan kelimeleri veya kavramları bulmaya çalışın.
2
Beşinci cümledeki 'bu alanlar' ifadesinin dördüncü cümleye mi yoksa milli parklara mı gönderme yaptığını düşünün.
3
Hangi cümle çıkarıldığında paragraf 'milli parklar ve doğa koruma' ekseninde pürüzsüz bir bütün oluşturuyor?

Daha Fazla Pratik

Benzer bir paragrafta akışı bozan cümleyi bulduktan sonra, paragrafı ikiye bölme soruları üzerinde de pratik yapabilirsiniz; çünkü her iki soru tipi de konudaki değişim noktalarını belirlemeyi gerektirir.

Alternatif Yöntem

Cümlelerin özne ve nesne takibini yapın. Çoğu cümle 'milli parklar' üzerinden ilerlerken, bir cümlenin öznesi 'sanayileşme' veya 'enerji ihtiyacı' ise o cümle akışı bozuyordur.
Tahmini Süre:45s
Soru 604Soru

Modern çağın en büyük tiranı, kuşkusuz ki "hız" kavramıdır. Her şeyi bir an önce tüketmeye odaklanmış bu düzen, insanı kendi doğasından koparıp mekanik bir dişliye dönüştürüyor. Oysa gerçek bir derinleşme, yavaşlamayı ve durup bakmayı gerektirir. Milan Kundera'nın dediği gibi, "Yavaşlık ile anımsama, hız ile unutma arasında gizli bir ilişki vardır." Bu yüzden günümüz insanı, hızın göz kamaştırıcı ışığında aslında koca bir belleksizliğe sürüklenmektedir.

Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangilerine başvurulmuştur?

Cevabı ve açıklamayı göster

Cevap: Tartışma - Tanık gösterme

Cevap

Parçanın anlatımında yazarın bir düşünceyi eleştirmesi sebebiyle 'tartışma' ve bir yazarın sözüne yer vermesi sebebiyle 'tanık gösterme' teknikleri bir arada kullanılmıştır.
Doğru seçenek yazarın 'hız' kavramını bir 'tiran' olarak niteleyip mevcut düzene karşı çıkmasıyla 'tartışma' tekniğini kullandığını, Milan Kundera'nın cümlesini aynen aktararak da 'tanık gösterme' yoluna gittiğini doğru tespit etmiştir.

Adım Adım Çözüm

1
Parçanın yazılış amacını belirle.
Yazar, modern çağın 'hız' kavramına karşı eleştirel bir yaklaşım sergilemekte ve okuyucunun düşüncesini değiştirmeye çalışmaktadır (Tartışma).
Tartışmacı anlatımda yazar, kendi doğrularını kabul ettirmek için karşıt bir düşünceyi eleştirir.
2
Düşünceyi geliştirmek için kullanılan özel teknikleri saptayın.
Yazar, Milan Kundera'nın ismini ve tırnak içinde verilen sözünü kullanarak kendi tezini desteklemiştir (Tanık Gösterme).
Bir düşünceyi desteklemek amacıyla alanında uzman bir kişinin isminin ve görüşünün paylaşılması tanık göstermedir.

Anahtar Kavram

Tartışmacı anlatım biçimi ve düşünceyi geliştirme yollarından tanık gösterme arasındaki ilişki.

İpuçları

1
Yazarın metindeki genel tutumuna bakın: Bilgi mi veriyor yoksa bir şeye mi karşı çıkıyor?
2
Metnin içinde tırnak işaretiyle verilmiş, ünlü bir yazara ait bir cümle olup olmadığını kontrol edin.
3
Milan Kundera'nın sözü, yazarın kendi düşüncesini desteklemek için 'şahit' olarak çağrılmıştır.

Daha Fazla Pratik

Farklı türdeki tanık gösterme soruları için sadece isim zikredilen ile hem isim hem söz zikredilen örnekleri karşılaştırın.

Alternatif Yöntem

Şıklardaki ikinci kavramlara odaklanarak (Tanık gösterme, örneklendirme, tanımlama vb.) eleme yöntemi yapabilirsiniz. Tırnak içindeki alıntı doğrudan 'Tanık Gösterme'ye işaret eder.
Tahmini Süre:50s
Soru 605Soru

Bilimsel ilerleme genellikle biriken kesin bilgilerin bir toplamı olarak görülür. Oysa bilimin asıl itici gücü, bilinenlerin sarsılmaz doğruluğu değil, bilinmeyene duyulan o yaratıcı meraktır. Bir araştırmacı, ulaştığı sonuçları nihai birer hakikat olarak kabul edip orada durduğunda aslında bilimsel tavırdan uzaklaşmış olur. Gerçek bir bilim insanı için her cevap, henüz sorulmamış daha derin soruların kapısını aralayan bir anahtardır. Bilgi, durağan bir sonuç değil; sürekli bir şüphe ve sorgulama süzgecinden geçerek yenilenen dinamik bir süreçtir. Bu nedenle, kesinlik arayışının yarattığı konfor alanı, zihinsel gelişimin önündeki en büyük engellerden biridir.

Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?

Cevabı ve açıklamayı göster

Cevap: Bilimsel ilerleme, mevcut bilgilerin mutlak doğruluğuna saplanıp kalmak yerine; bilinmeyene duyulan merak ve sürekli sorgulama ile hayat bulur

Cevap

Bilimsel ilerleme, mevcut bilgilerin mutlak doğruluğuna saplanıp kalmak yerine; bilinmeyene duyulan merak ve sürekli sorgulama ile hayat bulur.
Doğru cevap, parçanın bütününde işlenen "bilimin durağan bir bilgi yığını olmadığı, aksine sürekli bir sorgulama ve bilinmeyene duyulan merakla geliştiği" düşüncesini en kapsamlı şekilde ifade eden yargıdır. Metnin girişinde bilimin kesin bir sonuç sanıldığı ancak asıl gücünün bilinmeyene yönelmek olduğu belirtilmiş, sonuç kısmında ise kesinlik arayışının gelişimi engellediği vurgulanmıştır.

Adım Adım Çözüm

1
Metnin konusunu belirleme
Metin, bilimsel bilginin doğası ve ilerlemesini sağlayan temel dinamikler üzerinedir.
Ana düşünceyi bulmak için önce neyden bahsedildiğini (konu) saptamak gerekir.
2
Yazarın bakış açısını ve anahtar ifadeleri saptama
"Oysa", "bilimin asıl itici gücü", "dinamik bir süreç" ve "kesinlik arayışının engeli" ifadeleri öne çıkmaktadır.
Geçiş ve bağlantı ifadeleri yazarın asıl iletisini (ana düşünceyi) gizlediği noktalardır.
3
Yardımcı düşünceleri eleyerek temel yargıya ulaşma
Bilimin statik bir sonuçlar yığını değil, sürekli sorgulama ve bilinmeyene yönelme olduğu sonucuna varılır.
Sadece bir cümleyi kapsayan seçenekler yardımcı düşüncedir; ana düşünce parçanın tamamını temsil etmelidir.

Anahtar Kavram

Paragrafta Ana Düşünce Belirleme

İpuçları

1
Parçadaki "Oysa" ifadesinden sonra gelen kısım yazarın asıl savunmak istediği düşüncenin ipuçlarını taşır.
2
Parçanın son cümlesindeki "kesinlik arayışının zihinsel gelişime engel olması" vurgusu ile başlardaki "bilinmeyene merak" vurgusunu birleştiren bir yargı seçin.
3
Bir seçeneğin ana düşünce olabilmesi için parçadaki herhangi bir cümleyi dışarıda bırakmaması ve en genel yargı olması gerektiğini unutmayın. Detayları eleyin.

Daha Fazla Pratik

Bilim felsefesi içeren metinlerde genellikle 'süreç' ve 'sonuç' arasındaki çatışma ana düşünceyi oluşturur. Bu tür metinlerde kavramların zıtlıklarını belirlemek çözümü kolaylaştırır.

Alternatif Yöntem

Ana düşünceyi bulmak için 'Yazar bu parçayı hangi amaçla, bana ne demek için yazdı?' sorusunu sorun. Ayrıca metindeki 'oysa, ama, fakat, ancak' gibi bağlaçlar düşüncenin yönünü belirleyerek ana fikre giden yolu aydınlatır.
Tahmini Süre:1m 30s
Soru 606Soru

Türkçede bazı cümleler, bir eylemin hangi hedef doğrultusunda yapıldığını bildirir. Bu tür cümlelerde eylem henüz gerçekleşmemiş, ulaşılmak istenen bir amacı ifade eder.

Buna göre, aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir "amaç-sonuç" ilişkisi söz konusudur?

Cevabı ve açıklamayı göster

Cevap: Sınavda yüksek puan alabilmek için gece gündüz demeden ders çalışıyor.

Cevap

Sınavda yüksek puan alabilmek amacıyla ders çalışma eyleminin yapıldığını belirten seçenek doğru cevaptır.
Doğru seçenekte ders çalışma eyleminin hangi 'hedef' doğrultusunda yapıldığı açıkça belirtilmiştir. 'Yüksek puan alabilmek' ifadesi eylemin henüz gerçekleşmemiş olan amacını ortaya koyar.

Adım Adım Çözüm

1
Cümledeki ana eylemi (yüklemi) ve bu eylemin gerçekleşme koşulunu belirle.
Ders çalışma eylemi ve 'yüksek puan alabilmek' ifadesi tespit edildi.
Amaç-sonuç ilişkisini kurabilmek için temel yargıyı ve ona bağlı olan amacı ayırmak gerekir.
2
Yükleme 'Hangi amaçla?' sorusunu yönelt.
'Hangi amaçla ders çalışıyor?' sorusuna 'yüksek puan alabilmek amacıyla' cevabı alındı.
Amaç-sonuç cümlelerinde eylem, henüz gerçekleşmemiş bir hedefe yönelik yapılır.
3
Eylemin gerçekleşmiş bir sebebe mi yoksa bir hedefe mi dayandığını kontrol et.
Puan alma işi henüz gerçekleşmemiştir, ulaşılaması planlanan bir hedeftir.
Neden-sonuç cümlelerinde gerekçe gerçekleşmiştir, amaç-sonuç cümlelerinde ise henüz bir niyet aşamasındadır.

Anahtar Kavram

Amaç-Sonuç İlişkisi

İpuçları

1
Cümledeki yargıya 'Hangi amaçla?' sorusunu sorarak cevabı bulmaya çalış.
2
'-mak için' veya '-mak amacıyla' eklerine dikkat et; bunlar genellikle amaç-sonuç bildirir.
3
Eğer yargının gerekçesi gerçekleşmiş bir olay ise (yağmur yağması, geç kalınması gibi) bu bir neden-sonuçtur; henüz gerçekleşmemiş bir hedef ise amaç-sonuçtur.

Daha Fazla Pratik

Neden-sonuç ve amaç-sonuç arasındaki farkı pekiştirmek için 'Öznel ve Nesnel Yargılar' konusuna göz atabilirsiniz.

Alternatif Yöntem

Cümledeki '-mak için' ifadesinin yerine '-mak amacıyla' ifadesini getirebiliyorsanız o cümle büyük ihtimalle amaç-sonuç cümlesidir.
Tahmini Süre:45s
Soru 607Soru

Genç tarih araştırmacısı, Osmanlı dönemine ait tek bir vakfiye kaydına ulaşabilmek için binlerce sayfalık defteri iğneyle kuyu kazarcasına inceleyerek sonunda amacına ulaştı.

Bu cümledeki altı çizili söz öbeğinin cümleye kattığı anlam aşağıdakilerden hangisidir?

Cevabı ve açıklamayı göster

Cevap: Yetersiz araçlarla, büyük bir sabır ve titizlikle çok güç bir işi başarmaya çalışmak

Cevap

Yetersiz araçlarla, büyük bir sabır ve titizlikle çok güç bir işi başarmaya çalışmak
Cümlede kullanılan 'iğneyle kuyu kazmak' söz öbeği, eldeki araçların (iğne) yapılacak işe (kuyu kazmak) göre çok küçük kaldığı, dolayısıyla işin ancak devasa bir sabır ve titizlikle bitebileceği durumları anlatır. Araştırmacının binlerce sayfayı tek bir veri için taraması bu sabırlı ve zorlu süreci tam olarak karşılar.

Adım Adım Çözüm

1
Cümledeki bağlamı analiz et
Araştırmacının tek bir belge için binlerce sayfayı incelediği görülüyor.
Söz öbeklerinin anlamı cümlede kullanıldıkları bağlama göre netleşir.
2
'İğneyle kuyu kazmak' deyiminin temel anlamını hatırla
İğne gibi küçük bir aletle devasa bir kuyu açmaya çalışmak gibi, imkanların azlığına rağmen büyük bir sabır gerektiğini ifade eder.
Deyimlerin kalıplaşmış anlamları söz öbeği sorularının temelini oluşturur.
3
Bağlam ve deyim anlamını şıklarla eşleştir
Büyük sabır, titizlik ve zor bir iş vurgusu yapan seçenek belirlenir.
Cümledeki 'binlerce sayfa' (zorluk) ve 'tek bir kayıt' (sabır gerektiren hedef) eşleşmesini en iyi karşılayan şık doğrudur.

Anahtar Kavram

Deyimlerin bağlamsal ve kalıplaşmış anlamları

İpuçları

1
Cümledeki 'binlerce sayfa' ve 'tek bir kayıt' arasındaki zıtlığa odaklanın.
2
Kullanılan aracın (iğne) yapılan işe (kuyu) göre ne kadar yetersiz kaldığını düşünün.
3
Deyim, bir işin ancak çok büyük bir sabır ve iğne ucu kadar küçük adımlarla bitebileceğini anlatır.

Daha Fazla Pratik

Benzer şekilde 'akıntıya kürek çekmek' ve 'havanda su dövmek' arasındaki farkı inceleyen sorular çözebilirsiniz.

Alternatif Yöntem

Söz öbeğinin yerini boş bırakıp şıklardaki anlamları oraya yerleştirerek cümlenin akışını kontrol edebilirsiniz.
Tahmini Süre:45s
Soru 608Soru

"Uluslararası ticaret hacmini genişletmek ve yerli ürünlerin rekabet gücünü artırmak amacıyla gümrük mevzuatında yeni düzenlemeler yapılmıştır."

Bu cümledeki anlam ilişkisinin (amaç-sonuç) benzeri aşağıdakilerin hangisinde vardır?

Cevabı ve açıklamayı göster

Cevap: Şehirdeki trafik yoğunluğunu asgari düzeye indirmek üzere toplu taşıma ağlarına ek seferler konuldu.

Cevap

Şehirdeki trafik yoğunluğunu asgari düzeye indirmek üzere toplu taşıma ağlarına ek seferler konuldu.
Doğru cevap olan cümlede, toplu taşıma ağlarına ek seferler konulması bir eylemdir. Bu eylemin hangi hedefle (amaçla) yapıldığı ise 'trafik yoğunluğunu indirmek' ifadesiyle ve '-mak üzere' edatıyla belirtilmiştir. Bu yapı öncüldeki 'amacıyla' yapısı ile anlamca özdeştir.

Adım Adım Çözüm

1
Öncül cümleyi analiz etme
Cümlede 'amacıyla' ifadesi kullanılmıştır. Eylem: düzenleme yapılması, Amaç: ticaret hacmini genişletmek. Bu bir amaç-sonuç cümlesidir.
Eylemin hangi hedefle yapıldığı belirtilmiştir.
2
Seçeneklerdeki anlam ilişkilerini belirleme
C seçeneğinde '-mak üzere' yapısı 'amacıyla' anlamında kullanılarak bir hedef (trafik yoğunluğunu indirmek) bildirmektedir.
Amaca yönelik eylemi tespit etmek.

Anahtar Kavram

Amaç-sonuç cümlelerinde eylem henüz gerçekleşmemiş bir hedefe (amaca) yöneliktir. Neden-sonuç cümlelerinde ise eylem, gerçekleşmiş bir sebebe dayanır.

İpuçları

1
Cümledeki eylemin bir 'hedef' mi yoksa bir 'sebep' mi içerdiğine odaklanın.
2
Amaç-sonuç cümlelerinde '-mak için' yerine 'hangi amaçla?' sorusunu sorabilirsiniz.
3
Seçeneklerde '-mak üzere' edatının 'amacıyla' anlamında kullanıldığı yapıyı arayın.

Daha Fazla Pratik

Neden-sonuç ve amaç-sonuç arasındaki farkı pekiştirmek için 'İşe gitmek için evden çıktı' (Amaç) ile 'İşi olduğu için evden çıktı' (Neden) yapılarını kıyaslayın.

Alternatif Yöntem

Cümlelerdeki eklerin yerine 'amacıyla' sözcüğünü koymayı deneyin. Hangisinde anlam bozulmuyorsa o amaç-sonuç ilişkisidir.
Tahmini Süre:1m 15s
Soru 609Soru

Bir sanat yapıtının gücü, sunduğu cevaplardan ziyade bıraktığı boşluklarda gizlidir. Tamamlanmış, her köşesi aydınlatılmış bir metin; okurun zihninde yeni kapılar açmak yerine mevcut olanları kapatır. Gerçek bir yaratım, eksikliğin estetiğini kullanarak alımlayıcıyı sürecin bir ortağı haline getirir. Eğer bir eser, son noktayı koyduğunu iddia ediyorsa, o noktadan itibaren ölmeye başlamış demektir. Çünkü kalıcılık, söylenenden çok, söylenmeyenin okur tarafından nasıl anlamlandırılacağına bağlıdır. Sanatçı, eseri bitirmez; sadece onu okurun hayal gücüne teslim eder.

Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?

Cevabı ve açıklamayı göster

Cevap: Sanat eserinin gücü ve kalıcılığı, okura kendi anlamlarını üretebileceği bir boşluk ve özgürlük alanı tanımasına bağlıdır.

Cevap

Sanat eserinin gücü ve kalıcılığı, okura kendi anlamlarını üretebileceği bir boşluk ve özgürlük alanı tanımasına bağlıdır.
Doğru yanıt olan yargı, parçada vurgulanan 'eksikliğin estetiği', 'okurun sürece dahil edilmesi' ve 'kalıcılık' kavramlarını birleştiren en kapsamlı ifadedir. Parçanın temel tezi, bir eserin her şeyi söylememesi sayesinde okurla etkileşime girip sonsuzlaştığıdır.

Adım Adım Çözüm

1
Metindeki kavramsal karşıtlıkları belirle.
'Tamamlanmışlık' (negatif) ile 'boşluklar/eksiklik' (pozitif) arasında bir karşıtlık kurulmuştur.
Ana düşünce genellikle yazarın onayladığı veya savunduğu taraf üzerinden şekillenir.
2
Okur (alımlayıcı) rolünü analiz et.
Okur, 'sürecin ortağı' ve 'anlamlandırıcı' olarak tanımlanmıştır.
Yazarın sanata bakış açısında okurun aktif katılımı eserin yaşaması için şarttır.
3
Sonuç cümlesindeki vurguyu yakala.
'Kalıcılık, söylenenden çok söylenmeyenin anlamlandırılmasına bağlıdır' ifadesi asıl mesajı özetler.
Sonuç cümleleri genellikle paragrafın iletisini en yoğun şekilde barındıran kısımlardır.

Anahtar Kavram

Paragrafta Ana Düşünce: Yazarın metni yazma amacı ve okura vermek istediği temel mesajdır.

İpuçları

1
Paragrafta 'tamamlanmış' eserler ile 'boşlukları olan' eserler arasında nasıl bir karşılaştırma yapıldığını düşünün.
2
Yazarın 'kalıcılık' ve 'güç' kavramlarını, okurun esere dahil olmasıyla nasıl ilişkilendirdiğine dikkat edin.
3
'Söylenenden çok, söylenmeyenin anlamlandırılması' ifadesiyle vurgulanmak istenen temel mesajı bulmaya çalışın.

Daha Fazla Pratik

Okur merkezli eleştiri kuramlarını konu alan benzer paragrafları inceleyerek 'konu' ve 'ana düşünce' ayrımı üzerine pratik yapabilirsiniz.

Alternatif Yöntem

Paragrafın son cümlesi ve 'çünkü' ile başlayan gerekçe cümlesi genellikle ana düşünceyi taşır. Bu iki cümleyi birleştirerek bir yargı oluşturup şıklarda en yakın olanı arayabilirsiniz.
Tahmini Süre:1m 30s
Soru 610Soru

Modern edebiyatın sınırlarını zorlayan yazar, son yapıtında geleneksel anlatı formlarının dışına çıkarak anlatımın dar gömleğini yırtmayı başarmış; böylece okuru, kelimelerin alışılagelmiş dünyasından koparıp yeni bir duygu atmosferine taşımıştır.

Bu cümledeki altı çizili söz öbeğiyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

Cevabı ve açıklamayı göster

Cevap: Verili dilsel sınırların ve kalıplaşmış ifade biçimlerinin dışına çıkarak özgün bir üslup yaratmak

Cevap

Verili dilsel sınırların ve kalıplaşmış ifade biçimlerinin dışına çıkarak özgün bir üslup yaratmak
Doğru cevap olan seçenek, 'dar gömlek' ifadesinin kısıtlayıcı dil kalıplarını temsil ettiğini ve 'yırtmak' eyleminin bu kalıpları aşarak özgün bir ifade alanı yaratma çabasını vurguladığını doğru şekilde çözümlemiştir.

Adım Adım Çözüm

1
Metaforik bileşenleri analiz etme
'Anlatımın dar gömleği' ifadesinde 'gömlek' anlatım formunu/dil kalıplarını, 'dar' sıfatı ise bu formun yetersizliğini ve kısıtlayıcılığını temsil eder.
Söz öbeğindeki mecaz anlamı çözmek için anahtar kelimelerin sembolik değerini belirlemek gerekir.
2
Eylem bildiren sözcüğü yorumlama
'Yırtmak' eylemi, bu kısıtlayıcı formdan kurtulmayı, onu zorlayarak dışına çıkmayı simgeler.
Eylemin bağlam içindeki işlevi, yazarın geleneksel olanla kurduğu ilişkiyi anlamamızı sağlar.
3
Bağlamla birleştirme
Cümlenin devamındaki 'yeni bir duygu atmosferine taşımıştır' ifadesi, bu kısıtlamaları aşmanın sonucunda ortaya çıkan özgünlüğü destekler.
Cümle bütünlüğü, altı çizili ifadenin anlamını pekiştiren ipuçları sunar.

Anahtar Kavram

Mecazlı Söz Öbeklerinde Anlamı Bağlamdan Çıkarma

İpuçları

1
'Gömlek' kelimesinin burada kıyafet anlamında değil, anlatımı içine alan bir 'kalıp' veya 'form' anlamında kullanıldığını düşünün.
2
'Dar' sıfatı mevcut dil olanaklarının yazara yetmediğini, onu kısıtladığını hissettirir. 'Yırtmak' ise bir kurtuluş çabasıdır.
3
Cümlenin sonundaki 'yeni bir duygu atmosferi' ifadesi, yazarın bilinen yolların dışına çıktığını ve özgünleştiğini gösteren en önemli ipucudur.

Daha Fazla Pratik

Benzer şekilde 'anlamı kabuğundan soymak' veya 'kelimelerin tozunu almak' gibi üslup odaklı metaforları inceleyebilirsiniz.

Alternatif Yöntem

Söz öbeğindeki kelimeleri tek tek soyutlayın: Dar (Kısıtlı/Yetersiz) + Gömlek (Biçim/Kalıp) + Yırtmak (Aşmak/Kurtulmak). Bu üç kavramı birleştiren şıkkı arayın.
Tahmini Süre:1m 30s
Soru 611Soru

Kamu hizmetlerinde temel ilke, sunulan çözümlerin vatandaşların taleplerini en kısa sürede karşılaması ve bürokratik engellerin ortadan kaldırılmasıdır.

Bu cümledeki "karşılamak" sözcüğünün anlamı aşağıdakilerden hangisidir?

Cevabı ve açıklamayı göster

Cevap: Bir isteği, bir gereksinimi yerine getirmek, doyurmak

Cevap

Cümledeki anlamıyla 'karşılamak' sözcüğü, bir isteği veya gereksinimi yerine getirmek, ihtiyaca cevap vermek anlamında kullanılmıştır.
Cümlede geçen 'taleplerin karşılanması' ifadesi, sunulan kamu hizmetinin vatandaşın ihtiyaçlarına cevap vermesi ve bu istekleri yerine getirmesi sürecini anlatmaktadır. Bu durum, sözcüğün bir gereksinimi giderme veya doyurma işlevini ifade eder.

Adım Adım Çözüm

1
Bağlam Analizi
Cümlede 'vatandaş talepleri' ve 'kamu hizmeti' kavramları geçmektedir.
Sözcüklerin anlamı kullanıldıkları cümleye göre şekillenir.
2
Sözcük Yerine Koyma
'Talepleri yerine getirmek' ifadesi cümlenin anlam bütünlüğünü bozmamaktadır.
Eş anlamlı veya yakın anlamlı ifadeler bağlamı netleştirir.
3
Anlam Seçimi
İhtiyacın giderilmesi anlamını taşıyan seçenek doğru olarak belirlenir.
Vatandaşın talebi bir ihtiyaçtır ve kamu hizmeti bu ihtiyacı doyurmayı hedefler.

Anahtar Kavram

Sözcükte Çok Anlamlılık ve Bağlamsal Anlam

İpuçları

1
Cümledeki 'talep' ve 'çözüm' kelimeleri arasındaki ilişkiye odaklanın.
2
'Vatandaşın talebini karşılamak' yerine hangi eylemi koyarsanız anlam bozulmaz?
3
Cevap, bir ihtiyacın giderilmesi veya bir isteğin yerine getirilmesiyle ilgilidir.

Daha Fazla Pratik

Benzer şekilde 'cevap vermek' sözcüğünün 'bir ihtiyacı gidermek' anlamında kullanıldığı cümleleri inceleyebilirsiniz.

Alternatif Yöntem

Sözcüğün yerine 'cevap vermek' veya 'gidermek' ifadelerini koyarak cümlenin akışını kontrol edebilirsiniz.
Tahmini Süre:45s
Soru 612Soru

(I) Modern sinirbilim araştırmaları, beynin yetişkinlik döneminde de yeni nöronlar üretebildiğini ve mevcut bağlantılarını değiştirebildiğini kanıtlamıştır. (II) "Nörogenez" olarak adlandırılan bu olgu, özellikle öğrenme ve hafıza ile ilişkili olan hipokampus bölgesinde yoğunlaşmaktadır. (III) Beynin bu esnek yapısı, bireyin çevresel uyaranlara karşı verdiği tepkilerin biyolojik temelini oluşturmaktadır. (IV) Nörolojik rahatsızlıkların tedavisinde kullanılan ilaçların yan etkileri, hastaların yaşam kalitesini kimi zaman olumsuz yönde etkileyebilmektedir. (V) Bu bağlamda, zihni sürekli yeni bilgilerle aktif tutmak, nöral ağların dinamizmini koruyarak bilişsel yaşlanmayı geciktirmektedir.

Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Cevabı ve açıklamayı göster

Cevap: IV

Cevap

Dördüncü cümle parçanın anlam bütünlüğünü bozmaktadır çünkü paragraf beynin yapısal esnekliği üzerineyken bu cümle klinik tedavi sonuçlarına değinmiştir.
Parçanın genelinde beynin yetişkinlik dönemindeki nöroplastisite özelliği, yeni nöron üretimi (nörogenez) ve zihinsel aktivitenin bilişsel sağlığa katkısı ele alınmaktadır. Ancak dördüncü cümlede, konuyla ilgisi olmayan 'nörolojik rahatsızlıkların tedavisinde kullanılan ilaçların yan etkileri' gibi klinik ve farmakolojik bir ayrıntıya girilmiştir. Bu cümle çıkarıldığında üçüncü ve beşinci cümleler arasındaki 'biyolojik temel' ve 'zihni aktif tutma' ilişkisi kusursuz bir şekilde tamamlanmaktadır.

Adım Adım Çözüm

1
Paragrafın ana konusunu belirle.
Paragraf, beynin yetişkinlikte nöroplastisite ve nörogenez yoluyla kendini yenileme yeteneği üzerinedir.
Akışı bozan cümleyi bulmak için önce hakim olan konuyu anlamak gerekir.
2
Cümleler arasındaki anlamsal ve yapısal köprüleri (geçiş ifadelerini) incele.
I, II ve III. cümleler birbirini 'nöron üretimi', 'nörogenez' ve 'esnek yapı' ifadeleriyle bağlamaktadır. V. cümle ise 'Bu bağlamda' diyerek zihinsel aktivitenin önemine vurgu yapıp III. cümledeki biyolojik temele ekleme yapmaktadır.
Bağlaçlar ve işaret sıfatları cümlenin bir öncekiyle ilişkisini kanıtlar.
3
Konu dışına çıkan veya konunun farklı bir yönüne (tedavi, maliyet, yan etki vb.) sapan cümleyi tespit et.
İlaçların yan etkilerinden bahseden ifade, biyolojik gelişim sürecinden kopuktur.
Bilimsel bir mekanizma anlatılırken klinik bir soruna geçilmesi akışı böler.

Anahtar Kavram

Paragrafta Konu Bütünlüğü ve Düşüncenin Akışı

İpuçları

1
Cümleler arasındaki 'bu olgu', 'bu esnek yapı', 'bu bağlamda' gibi köprü ifadelerine dikkat edin.
2
Paragrafın genelinde 'beynin mekanizması' anlatılırken, bir cümlede 'tedavi/ilaç' gibi dışsal bir unsura geçilip geçilmediğini kontrol edin.
3
Dördüncü cümleyi paragraftan çıkardığınızda üçüncü cümle ile beşinci cümle arasındaki anlam bağının daha güçlü hale geldiğini fark edeceksiniz.

Daha Fazla Pratik

Akışı bozan cümle sorularında genellikle benzer kavramlar (beyin, sinir sistemi vb.) kullanılır ancak bakış açısı değiştirilir. Bu tarz nüansları fark etmek için bilimsel makale özetleri okumak faydalıdır.

Alternatif Yöntem

Numaralanmış her cümleden sonra 'Peki, sonra ne oldu?' veya 'Bu neyle ilgili?' diye sorarak bir sonraki cümleye mantıklı bir geçiş olup olmadığını test edebilirsiniz. Dördüncü cümleye gelindiğinde 'İlaç yan etkisinden neden bahsedildi?' sorusunun cevabı paragrafın kalanında yoktur.
Tahmini Süre:1m 30s
Soru 613Soru

(I) Geleneksel Türk kahvehaneleri, sadece kahve içilen yerler değil; mahalle kültürünün kalbinin attığı, haberleşmenin ve dayanışmanın sağlandığı sosyal mekânlardır. (II) Bu mekânlarda anlatılan hikâyeler, oynanan oyunlar ve yapılan derin sohbetler, toplumsal hafızanın kuşaktan kuşağa aktarılmasına aracılık eder. (III) Kahve bitkisi, dünyada petrolden sonra en çok ticareti yapılan ikinci ürün olma özelliğini bugün de korumaktadır. (IV) Söz konusu mekânlar, tarihin her döneminde yazarların, sanatçıların ve düşünürlerin bir araya gelerek fikir alışverişinde bulunduğu birer "mektep" vazifesi görmüştür. (V) Günümüzde bu geleneğin izleri azalsa da kahvehaneler, hâlâ yerel kültürün ve toplumsal dokunun önemli bir parçası olmayı sürdürmektedir.

Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Cevabı ve açıklamayı göster

Cevap: III

Cevap

Paragrafta geleneksel kahvehanelerin sosyal ve kültürel işlevleri anlatılırken, kahve bitkisinin dünya ticaretindeki yerinden bahseden üçüncü cümle akışı bozmaktadır.
Paragrafın genelinde kahvehanelerin toplumsal hafıza, dayanışma ve kültürel aktarım noktası olduğu vurgulanmaktadır. Ancak kahve bitkisinin dünya ticaretindeki payından bahseden cümle, kahvehanelerin sosyal işleviyle ilgisi olmayan ekonomik bir veri sunduğu için akışı bozmaktadır.

Adım Adım Çözüm

1
Paragrafın bütününe hâkim olan konuyu belirle.
Paragrafın konusu geleneksel Türk kahvehanelerinin toplumsal hayattaki yeri ve kültürel önemidir.
Cümleler arasındaki anlam bağını kurmak için ana temanın belirlenmesi gerekir.
2
Cümleler arasındaki geçiş unsurlarını ve anahtar kelimeleri incele.
Birinci, ikinci, dördüncü ve beşinci cümlelerde "sosyal mekân", "bu mekânlar", "söz konusu mekânlar" gibi ifadelerle kahvehaneler anlatılmaktadır.
Bağlayıcı ögeler, düşüncenin hangi yönde ilerlediğini gösterir.
3
Konuyla veya bakış açısıyla uyuşmayan cümleyi tespit et.
Üçüncü cümlede konu kahvehanelerden çıkıp kahve bitkisinin ekonomik değerine kaymıştır.
Aynı anahtar kelimeye (kahve) sahip olsa bile farklı bir alana (ekonomi/ticaret) geçen cümle akışı bozar.

Anahtar Kavram

Düşüncenin akışını bozan cümle, paragrafın genelinde işlenen konunun dışına çıkan veya konuya farklı bir bakış açısıyla yaklaşan cümledir.

İpuçları

1
Paragraftaki tüm cümlelerin 'kahvehanelerin işlevi' üzerine olup olmadığına dikkat edin.
2
Cümlelerin birbiriyle olan bağlarını kontrol edin; hangi cümle kendisinden önceki ve sonrakiyle tam olarak örtüşmüyor?
3
Üçüncü cümlede konu sosyal bir mekândan ziyade, kahve bitkisinin ticari önemine odaklanmaktadır.

Daha Fazla Pratik

Bu tür sorularda cümlelerin yerini değiştirmek veya yeni bir cümle eklemek yerine, konu kapsamındaki sapmaları aramak sizi doğru sonuca ulaştırır.
Tahmini Süre:1m 15s
Soru 614Soru

(I) Sanat yapıtının ontolojik statüsü, geleneksel anlayışın aksine artık tamamlanmış bir nesne olmaktan ziyade, sürekli bir oluş hâli olarak tanımlanmaktadır. (II) Bu yeni paradigmada yapıt, anlamını kendi içinde saklı tutan kapalı bir kutu değil, izleyicinin algısal müdahalesiyle genişleyen bir imkanlar alanıdır. (III) İzleyici, yapıtın sunduğu boşlukları kendi kültürel ve tinsel sermayesiyle doldururken aslında yapıtın varoluşuna doğrudan iştirak eder. (IV) Öte yandan, sanat eserlerinin uluslararası dolaşımı ve sergilenmesi süreci, diplomatik ilişkilerin geliştirilmesinde stratejik bir araç olarak kullanılmaktadır. (V) Bu katılımcı süreç, özne ile nesne arasındaki keskin sınırları belirsizleştirerek sanatı, durağan bir seyirlik olmaktan çıkarıp dinamik bir deneyime dönüştürür.

Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Cevabı ve açıklamayı göster

Cevap: IV

Cevap

Metnin dördüncü cümlesi, konunun sanatsal yorum ve ontoloji boyutundan koparak diplomatik ve stratejik bir düzleme kayması nedeniyle düşüncenin akışını bozmaktadır.
Dördüncü cümle, metnin genelinde hakim olan sanatın ontolojik ve fenomenolojik yapısı (izleyici-eser etkileşimi) tartışmasından uzaklaşarak, sanat eserlerinin siyasi ve diplomatik fonksiyonuna geçiş yapmıştır. Bu durum, paragrafın düşünsel bütünlüğünü bölmektedir.

Adım Adım Çözüm

1
Paragrafın ana temasını belirleyin.
Metnin genelinde sanat yapıtının 'bitmemişliği', izleyicinin bu sürece katılımı ve anlamın inşası konuları işlenmektedir.
Akışı bozan cümleyi bulmak için önce tutarlı olan ana ekseni tespit etmek gerekir.
2
Cümleler arasındaki anlamsal ve yapısal köprüleri inceleyin.
I, II, III ve V. cümlelerin 'oluş hâli', 'yeni paradigma', 'izleyici iştiraki' ve 'katılımcı süreç' kavramları üzerinden birbirine sıkıca bağlı olduğu görülür.
Bağlayıcı ifadeler ve kavramsal süreklilik, metnin omurgasını oluşturur.
3
Konu odağının dışına çıkan cümleyi saptayın.
IV. cümle, 'sanatın diplomatik araç olarak kullanımı' gibi tamamen farklı ve dışsal bir işleve odaklanmaktadır.
Metnin geri kalanında işlenen 'özne-nesne ilişkisi' ve 'anlam üretimi' temalarıyla bu cümlenin hiçbir bağlantısı yoktur.

Anahtar Kavram

Paragrafta Yapı ve Akış (Düşüncenin Akışını Bozan Cümle)

İpuçları

1
Cümlelerin hepsinin 'sanat' ile ilgili olması sizi yanıltmasın; sanatın 'hangi yönünden' bahsedildiğine odaklanın.
2
I, II, III ve V. cümleler arasındaki kavramsal zinciri (anlam üretimi, izleyici katılımı) takip edin.
3
Diplomasi ve uluslararası ilişkilerden bahseden cümlenin, bireysel algı ve varoluş tartışmasıyla bir ilgisi olup olmadığını sorgulayın.

Daha Fazla Pratik

Benzer sorularda, her cümlenin anahtar kelimesini belirleyerek zincirleme bir takip yapmanız hata payını azaltacaktır.
Tahmini Süre:1m 30s
Soru 615Soru

Kamu Denetçiliği Kurumu'nun (Ombudsmanlık) yayımladığı tavsiye kararlarının idare üzerindeki hukuki ağırlığı, doğrudan bir yaptırım gücünden ziyade, kurumun sahip olduğu manevi otorite ve demokratik denetim işlevinden kaynaklanmaktadır.

Bu cümledeki "ağırlık" sözcüğünün kazandığı anlam aşağıdakilerden hangisidir?

Cevabı ve açıklamayı göster

Cevap: Bir şeyin sahip olduğu etki, güç veya önem derecesi

Cevap

Cümledeki kullanımda 'ağırlık' sözcüğü, tavsiye kararlarının idare üzerindeki etkisi, gücü ve sahip olduğu önem derecesini ifade etmektedir.
Cümlede geçen 'hukuki ağırlık' ifadesi, Ombudsman kararlarının idarece ne kadar dikkate alındığını, yani bu kararların idare üzerindeki etki gücünü ve önemini anlatmaktadır. Metnin devamındaki 'manevi otorite' vurgusu da bu sözcüğün 'nüfuz, etki, güç' anlamında kullanıldığını kesinleştirir.

Adım Adım Çözüm

1
Bağlam Analizi Yapma
Cümledeki 'hukuki ağırlık' ifadesinin, bir kararın idareyi ne kadar etkilediği ile ilgili olduğu belirlendi.
Sözcüklerin anlamı cümledeki diğer sözcüklerle (idare, yaptırım, otorite) kurduğu ilişkiye göre şekillenir.
2
Anlam Kategorisini Belirleme
Sözcüğün fiziksel bir kütleden değil, soyut bir nüfuzdan bahsettiği için mecaz anlamda kullanıldığı saptandı.
Hukuki bir kararın fiziksel bir ağırlığı olamaz, ancak bir etki gücü olabilir.
3
Seçenekleri Karşılaştırma
Ciddiyet, tehlike veya fiziksel kütle anlamları elenerek 'etki ve güç' anlamı seçildi.
Metindeki 'manevi otorite' ifadesi, 'etki ve güç' anlamını doğrudan desteklemektedir.

Anahtar Kavram

Sözcükte Çok Anlamlılık ve Bağlamsal Anlam

İpuçları

1
Cümledeki 'manevi otorite' ve 'yaptırım gücü' kavramlarına odaklanın.
2
Bir kararın 'ağır' olması, onun fiziksel kütlesiyle mi yoksa uygulanabilirliği ve etkisiyle mi ilgilidir?
3
Hukuki metinlerde 'ağırlık' sözcüğü genellikle 'nüfuz' veya 'etki derecesi' yerine kullanılır.

Daha Fazla Pratik

Sözcüklerin gerçek anlamlarından tamamen uzaklaşarak kazandığı bu tür soyut anlamları pekiştirmek için 'çizmek', 'bağlamak' ve 'açılmak' gibi çok anlamlı sözcüklerin idari metinlerdeki kullanımlarına göz atabilirsiniz.
Tahmini Süre:1m 30s
Soru 616Soru

(I) Bir kentin "okunabilirliği", o kentin fiziksel parçalarının zihinde tutarlı bir bütün halinde organize edilebilme kapasitesine işaret eder. (II) Bireyler, kentsel dokuyu deneyimlerken yollar, sınırlar ve düğüm noktaları gibi temel imgeler aracılığıyla zihinlerinde mekânsal bir şema inşa ederler. (III) Bu zihinsel haritalar, başka bir deyişle kavramsal şemalar, bireyin karmaşık çevrelerde yolunu bulmasını kolaylaştırdığı gibi mekânsal aidiyet duygusunu da pekiştirir. (IV) Kentsel dönüşüm süreçlerinde mülkiyet haklarının yasal güvence altına alınması, sosyal adaletin sağlanması ve kentsel gerilimin azaltılması bakımından büyük önem taşır. (V) Dolayısıyla kentsel tasarımın başarısı, sadece estetik kaygılarla değil, bu zihinsel imgelerin netliği ve birbiriyle kurduğu anlamlı ilişkiyle ölçülür.

Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Cevabı ve açıklamayı göster

Cevap: IV

Cevap

Dördüncü cümle, paragrafın genelinde işlenen 'kent algısı, okunabilirlik ve zihinsel haritalar' konusundan koparak 'kentsel dönüşüm ve mülkiyet hakları' gibi tamamen farklı bir alana değindiği için akışı bozmaktadır.
Doğru cevap olan dördüncü cümle, kentsel dönüşümün yasal ve sosyal boyutlarına (mülkiyet hakları, adalet) odaklanmıştır. Oysa paragrafın geri kalanı, kent sakinlerinin fiziksel çevreyi zihinlerinde nasıl anlamlandırdığı ve kentsel tasarımın bu algı üzerindeki etkisi (psikolojik/bilişsel boyut) ile ilgilidir. Beşinci cümlede kullanılan 'dolayısıyla' ifadesi, kendinden hemen önceki dördüncü cümleyi değil, ilk üç cümledeki 'zihinsel imge' vurgusunu sonuçlandırmaktadır.

Adım Adım Çözüm

1
Paragrafın ana konusunu belirleyin.
Paragraf, kentin zihinde nasıl algılandığı, okunabilirliği ve zihinsel haritaların önemi hakkındadır.
Akışı bozan cümleyi bulmak için önce hakim olan düşünceyi anlamak gerekir.
2
Cümleler arasındaki anlamsal bağları (geçiş ifadelerini) inceleyin.
Birinci, ikinci, üçüncü ve beşinci cümleler birbirini 'imgeler', 'zihinsel haritalar' ve 'okunabilirlik' anahtar kelimeleriyle takip etmektedir.
Bağlayıcı ögeler ve ortak kavramlar düşünce zincirini oluşturur.
3
Konu kapsamı dışına çıkan cümleyi tespit edin.
Dördüncü cümle 'mülkiyet hakları' ve 'sosyal adalet' gibi hukuki/teknik bir konudan bahsetmektedir.
Kentle ilgili olsa bile, konunun farklı bir yönüne (algıdan hukuka) ani geçiş yapan cümle akışı bozar.

Anahtar Kavram

Paragrafta akışı bozan cümle, konunun kapsamı veya bakış açısı bakımından diğerlerinden ayrılan cümledir.

İpuçları

1
Paragraftaki anahtar kelimeleri (okunabilirlik, zihinsel harita, imge) listeleyin ve bu kelimelerle ilgisi olmayan cümleyi arayın.
2
Beşinci cümledeki 'dolayısıyla' bağlacının hangi cümlelerdeki düşünceleri özetlediğine bakın. Dördüncü cümledeki 'mülkiyet hakları' konusunu mu yoksa ilk cümlelerdeki 'algı' konusunu mu sonuçlandırıyor?
3
Cümlelerin bir kısmı 'psikolojik/bilişsel' bir süreçten bahsederken, bir cümle 'hukuki/sosyal' bir süreçten bahsetmektedir. Bu farklılık akışı bozan cümleyi işaret eder.

Daha Fazla Pratik

Benzer sorularda, konunun 'ne' olduğundan ziyade 'nasıl' ele alındığına odaklanmak (örneğin kentin mimari özellikleri mi yoksa sosyal yapısı mı?) doğru cevabı hızlandırır.

Alternatif Yöntem

Cümleleri tek tek çıkararak okuyun. Dördüncü cümleyi çıkardığınızda üçüncü ve beşinci cümlelerin birbirine mükemmel bir mantık zinciriyle bağlandığını (Zihinsel haritalar -> Dolayısıyla kentsel tasarımın başarısı...) göreceksiniz.
Tahmini Süre:1m 30s
Soru 617Soru

Bir durumdan, eldeki verilerden veya gözlemlerden hareketle ulaşılan yeni ve öznel yargılara "çıkarım" denir. Buna göre, aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir "çıkarım" yapılmıştır?

Cevabı ve açıklamayı göster

Cevap: Şehirdeki yeşil alanların yetersizliği, yerel yönetimin çevre politikalarına gereken önemi vermediğinin bir göstergesidir.

Cevap

Şehirdeki yeşil alanların yetersizliğiyle ilgili kurulan cümle, mevcut bir durumdan hareketle yönetimsel bir tavra dair yorum içerdiği için bir çıkarımdır.
Yeşil alanların yetersiz olması somut bir gözlemdir (saptama). Ancak bu durumdan hareketle 'yönetimin çevre politikalarına önem vermediği' yargısına ulaşmak, eldeki veriyi yorumlayarak yeni bir sonuca varmaktır. Bu da çıkarım tanımına tam olarak uymaktadır.

Adım Adım Çözüm

1
Cümlelerin yargı niteliklerini incelemek.
Cümlelerin hangisinin salt gözlem, hangisinin ise yorum içerdiği belirlenir.
Saptama ve çıkarım arasındaki temel farkı ayırt etmek için.
2
Eldeki veriden yeni bir sonuca ulaşılıp ulaşılmadığını kontrol etmek.
Yeşil alanların azlığı verisinden, çevre politikalarına önem verilmediği sonucuna ulaşıldığı görülür.
Çıkarımın tanımı gereği bir veriden hareketle ulaşılan yeni bir yargı olması gerekir.
3
Diğer seçenekleri elemek.
Amaç-sonuç, neden-sonuç ve doğrudan saptama bildiren ifadeler elenir.
Hatalı anlam ilişkilerini eleyerek kesin sonuca ulaşmak için.

Anahtar Kavram

Cümle Yorumu: Saptama ve Çıkarım Ayrımı

İpuçları

1
Cümlelerde 'sonucudur, göstergesidir, kanıtıdır' gibi yorum içeren ifadeleri arayın.
2
Bir çıkarım yapılabilmesi için önce bir 'saptama' (durum tespiti) olması ve ardından bu durumdan bir anlam çıkarılması gerekir.
3
Yeşil alanların yetersizliği bir tespittir; bu yetersizlikten yola çıkarak yöneticilerin tutumuna dair bir yargıya varan cümleye odaklanın.

Daha Fazla Pratik

Saptama ve çıkarım farkını pekiştirmek için paragrafta numaralanmış cümlelerin işlevlerini bulduğunuz soruları çözebilirsiniz.
Tahmini Süre:1m 30s
Soru 618Soru

Kamu yönetiminde şeffaflık ilkesi; kapalı kapılar ardında yürütülen idari süreçleri, demokratik hesap verebilirlik gereği halkın denetimine açmak olarak tanımlanabilir.

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "açmak" sözcüğü, bu cümledeki anlamıyla kullanılmıştır?

Cevabı ve açıklamayı göster

Cevap: Bilgi Edinme Hakkı Kanunu ile kamu kurumlarının sahip olduğu belgeler, yasal istisnalar dışında tüm vatandaşların incelemesine açılmıştır.

Cevap

Bilgi Edinme Hakkı Kanunu ile ilgili olan seçenek, 'açmak' sözcüğünü kök cümlede olduğu gibi 'erişilebilir ve incelenebilir kılmak' anlamında kullanmıştır.
Kök cümlede 'açmak' sözcüğü, gizli veya kapalı tutulan idari süreçlerin dışarıdan biri (halk) tarafından görülmesini, incelenmesini ve denetlenmesini sağlamak, yani erişilebilir kılmak anlamındadır. Bilgi Edinme Hakkı Kanunu'ndan bahseden seçenekte de belgelerin vatandaşların incelemesine sunulması, aynı şekilde bir erişilebilirlik ve incelenebilirlik durumunu ifade eder.

Adım Adım Çözüm

1
Kök cümledeki bağlamı analiz etme
Cümlede 'denetime açmak' ifadesi, gizli olan bir durumun başkaları tarafından incelenebilir hale getirilmesini ifade etmektedir.
Sözcüğün çok anlamlılığı içinde doğru anlamı saptamak için bağlam analizi şarttır.
2
Seçeneklerdeki 'açmak' eylemlerini anlamlandırma
Seçeneklerde 'sınav düzenlemek', 'imkan yaratmak', 'erişilebilir kılmak', 'kapı açmak' ve 'kolaylık sağlamak' anlamları saptanmıştır.
Anlamca özdeş olan kullanımı bulmak için her seçeneğin semantik çerçevesi belirlenmelidir.
3
Kök cümle ile seçenekler arasında eşleştirme yapma
Belgelerin incelemeye sunulması ile idari süreçlerin denetime açılması arasındaki 'incelenebilirlik' ortak paydası saptanmıştır.
Anlamsal özdeşlik, sözcüğün karşıladığı temel kavramın aynılığına dayanır.

Anahtar Kavram

Çok Anlamlılık (Polişemi) ve Bağlam İlişkisi

İpuçları

1
Cümledeki 'denetime açmak' ifadesinin yerine hangi sözcük grubunu getirebileceğinizi düşünün (örneğin: 'incelenebilir hale getirmek').
2
Seçeneklerde 'erişilebilirlik' ve 'şeffaflık' kavramlarıyla örtüşen eylemi arayın.
3
Kök cümlede soyut bir sürecin görünür kılınması söz konusudur; seçeneklerden hangisinde bir bilgi veya belge benzer şekilde görünür kılınmaktadır?

Daha Fazla Pratik

Sözcüklerin bağlam içinde kazandığı anlamları pekiştirmek için 'yürütmek', 'bağlamak' ve 'kesmek' gibi çok anlamlı sözcüklerin idari metinlerdeki kullanımlarını inceleyin.
Tahmini Süre:1m 30s
Soru 619Soru

Modern yönetim anlayışında 'öğrenilmiş çaresizlik' kadar tehlikeli olan bir diğer durum da 'bilgi obezitesi'dir. Bir kamu görevlisinin, karşılaştığı her yeni sorunu yalnızca mevcut mevzuatın dar kalıpları ve geçmişin kemikleşmiş tecrübeleriyle çözmeye çalışması, zihinsel bir tıkanıklığa yol açar. Oysa gerçek çözüm üretme becerisi, bazen bilinenleri bir kenara bırakıp meseleye 'yabancı bir gözle' bakabilmekten geçer. Bu, geçmişi reddetmek değil; geçmişin, geleceği inşa etmedeki pranga etkisini kırmaktır.

Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

Cevabı ve açıklamayı göster

Cevap: Özgün ve etkin çözümler üretebilmek, mevcut bilgi ve tecrübelerin zihinsel bir engel haline dönüşmesini önlemekle mümkündür.

Cevap

Özgün ve etkin çözümler üretmenin, mevcut bilgi ve tecrübelerin zihinsel bir engel haline gelmesini engellemekle mümkün olduğu belirtilen seçenektir.
Doğru yanıt olan seçenek, metindeki 'kemikleşmiş tecrübe' ve 'pranga etkisi' ifadelerinin tam karşılığını vermektedir. Yazar, yaratıcılık ve özgünlük için mevcut bilginin kısıtlayıcı bir duvar (zihinsel engel) örmesine izin verilmemesi gerektiğini savunur. Bu, metnin hem eleştirdiği 'zihinsel tıkanıklığı' hem de önerdiği 'yabancı bir gözle bakmayı' kapsayan en geniş yargıdır.

Adım Adım Çözüm

1
Parçadaki temel kavramları belirle.
Bilgi obezitesi, kemikleşmiş tecrübe, zihinsel tıkanıklık, yabancı göz, pranga etkisi.
Yazarın neye karşı çıktığını ve neyi önerdiğini anlamak için anahtar kelimeler kritiktir.
2
Yazarın çözüm önerisini analiz et.
Çözümün, bilinenleri bazen bir kenara bırakıp 'yabancı bir gözle' bakmakta olduğu saptanır.
Ana düşünce genellikle metnin sonunda veya çözüm önerisinde gizlidir.
3
Metnin 'geçmiş' ve 'tecrübe'ye bakışını netleştir.
Geçmişin reddedilmediği ancak geleceği kısıtlamasına izin verilmemesi gerektiği anlaşılır.
Seçeneklerdeki 'geçmişi tamamen reddetmek' gibi çeldiricileri elemek için bu ayrım önemlidir.
4
Seçeneklerle metindeki ana mesajı karşılaştır.
Mevcut birikimlerin zihinsel engel (pranga) oluşturmasını önleme vurgusu, parçanın özüdür.
En kapsamlı ve yazarın niyetini tam yansıtan yargı seçilir.

Anahtar Kavram

Zihinsel Esneklik ve Unlearning (Bilgiyi Yapıbozuma Uğratma)

İpuçları

1
Yazarın 'bilgi obezitesi' ve 'kemikleşmiş tecrübe' ifadelerini neden birer sorun olarak gördüğünü düşünün.
2
Metnin sonundaki 'geçmişin pranga etkisi' benzetmesi, bilginin çözüm sürecindeki hangi rolüne işaret ediyor olabilir?
3
Yazarın önerdiği 'yabancı bir gözle bakmak' eylemi, aslında mevcut kabullerden ve alışkanlıklardan sıyrılmak anlamına gelmektedir.

Daha Fazla Pratik

Bu sorudaki 'zihinsel tıkanıklık' temasını anladıysanız, 'Paragrafta Yardımcı Düşünce' sorularında yazarın hangi durumları eleştirdiğini bulmaya yönelik soruları çözebilirsiniz.

Alternatif Yöntem

Paragrafı 'Problem -> Yanlış Çözüm -> Doğru Çözüm' şeklinde bölümlere ayırın. Problem: Bilgi obezitesi/Tıkanıklık. Yanlış Çözüm: Sadece mevzuat ve tecrübeye sığınmak. Doğru Çözüm: Zihinsel prangaları kırmak. Bu şema sizi doğru cevaba götürecektir.
Tahmini Süre:2m 0s
Soru 620Soru

(I) Geleneksel Türk sanatlarından biri olan ebru, suyun yüzeyinde renklerin dansı olarak tanımlanır. (II) Bu sanat dalında toprak boyalar ve sığır ödünün karışımıyla hazırlanan özel boyalar kullanılır. (III) İlk olarak, tekne adı verilen kaba koyulan suyun üzerine bu boyalar fırça yardımıyla serpilir. (IV) Oysaki ebru sanatının kökeninin Orta Asya mı yoksa İran mı olduğu konusunda farklı görüşler vardır. (V) Başka bir deyişle, suyun üzerindeki her fırça darbesi, sanatçının o anki ruh halini yansıtan benzersiz bir desen oluşturur.

Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

Cevabı ve açıklamayı göster

Cevap: IV

Cevap

Ebru sanatının yapılış sürecinden bahseden diğer cümlelerin aksine, sanatın kökenine değinen dördüncü cümle akışı bozmaktadır.
Paragrafın genelinde ebru sanatının tanımı, kullanılan malzemeler ve uygulama tekniği üzerinde durulurken, dördüncü cümlede sanatın tarihî kökeninden bahsedilmiştir. Bu durum, teknik ve estetik bir anlatımın ortasında tarihî bir tartışmaya girildiği için akışı bozmaktadır.

Adım Adım Çözüm

1
Paragrafın genel konusunu belirleyin.
Paragraf ebru sanatının nasıl yapıldığını ve sanatsal niteliğini anlatmaktadır.
Konudan sapan cümleyi bulmak için önce ana temayı anlamak gerekir.
2
Cümleler arasındaki bağlantı ifadelerini inceleyin.
I, II, III ve V. cümlelerin yapım süreciyle ilgili bir zincir oluşturduğu görüldü.
Bağlayıcı sözcükler (bu sanat dalında, ilk olarak, başka bir deyişle) akışın yönünü gösterir.
3
Konu dışına çıkan cümleyi tespit edin.
IV. cümlenin ebru sanatının tekniğinden değil, tarihî kökeninden bahsettiği belirlendi.
Teknik anlatımın ortasına giren tarihî bilgi akışı kesmektedir.

Anahtar Kavram

Paragrafta Akışı Bozan Cümle

İpuçları

1
Paragrafın bütününde 'ebru nasıl yapılır?' sorusuna yanıt aranırken, bir cümlede farklı bir bilgi verilip verilmediğine bakın.
2
Cümlelerdeki 'bu sanat dalında', 'ilk olarak', 'başka bir deyişle' gibi geçiş ifadelerine dikkat edin. Bu ifadeler bir zincirin halkaları gibidir.
3
Dördüncü cümleyi paragraftan çıkarıp okuduğunuzda, üçüncü cümleden beşinci cümleye geçişin daha anlamlı olduğunu fark edeceksiniz.

Daha Fazla Pratik

Akış bozma sorularında her zaman cümlenin 'konunun hangi yönünden' bahsettiğine odaklanın.
Tahmini Süre:45s
ÖncekiSayfa 31 / 48Sonraki
Anlam Bilgisi — KPSS Genel Yetenek - Genel Kültür — Sayfa 31 | Examkin