Yeni Türk Devleti'nin yılında yayımladığı bir talimatname ile yabancı okullarda Türk dili, tarih ve coğrafya derslerinin Türk öğretmenler tarafından okutulması zorunluluğunu getirmesi üzerine; Fransa ve Papalık bu durumu protesto ederek konuyu görüşmek istemişlerdir. Türkiye ise bu talepleri kesin bir dille reddederek konuyu diplomatik bir pazarlık haline getirmemiştir.
Türkiye'nin bu sorunun çözümünde dış baskılara karşı taviz vermemesinin temel dayanağı aşağıdakilerden hangisidir?
- Eğitim işlerinin bir iç mesele sayılarak milli egemenlik hakkının korunmasıAnswer
- BSorunun çözümünde Milletler Cemiyeti'nin hakemliğine güvenilmesi
- CDevletler arası mütekabiliyet (karşılıklılık) esasının uygulanması
- DAzınlık okullarına tanınan dini ve siyasi ayrıcalıkların korunmak istenmesi
- ESorunun çözümünün Musul meselesindeki diplomatik sürece bağlanması
Answer
Eğitim işlerinin bir iç mesele sayılarak milli egemenlik hakkının korunması
Türkiye Cumhuriyeti, Lozan Barış Antlaşması'ndaki kazanımlarına dayanarak eğitim sistemini millileştirmiş ve yabancı okulların uyması gereken kuralları kendi kanunlarıyla (Tevhid-i Tedrisat ve Talimatnamesi) belirlemiştir. Fransa'nın görüşme talebine karşı 'Bu bir iç meseledir, egemenlik hakkımız tartışılamaz' diyerek bağımsızlıkçı bir duruş sergilemiştir.
Step-by-Step Solution
Key Concept
İç Mesele (İç Egemenlik) İlkesi
Hints
1
Türkiye'nin bu sorunu başka bir devletle masaya oturup konuşmayı bile reddettiğini unutmayın.
2
Bir devletin kendi sınırları içindeki bir kurumu (okul, fabrika vb.) nasıl denetleyeceği sadece o devletin kendi kararıdır.
3
Lozan'da 'yabancı okullar Türk hukukuna tabidir' maddesi kabul edilmiştir. Bu durum sorunun bir 'iç mesele' olduğunu kanıtlar.
Practice More
Yabancı okullar sorunu ile Tevhid-i Tedrisat Kanunu arasındaki ilişkiyi ve Fransa ile yaşanan gerginliği inceleyebilirsiniz.
Estimated Time:50s