Türkiye Cumhuriyeti, ve yıllarında yabancı okullara yönelik yeni düzenlemeler getirdiğinde, Fransa ve Papalık makamları bu kurumların statüsünü görüşmek üzere resmî temsilciler göndermek istemiş; ancak Ankara hükümeti bu talepleri kesin bir dille geri çevirmiştir. Türkiye'nin, bu devletleri ve kurumları diplomatik bir muhatap olarak kabul etmemesinin temel gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir?
- Yabancı okullar meselesinin tamamen bir iç mesele olarak kabul edilmesiAnswer
- BSorunun çözümünde Milletler Cemiyeti'nin nihai karar merci olarak görülmesi
- CYabancı okulların Lozan'da azınlık hakları kapsamında bir statüye kavuşturulmuş olması
- DEğitim politikalarında mütekabiliyet (karşılıklılık) esasına dayalı bir yol izlenmesi
- EKapitülasyonların eğitim alanında devam ettiğinin zımnen kabul edilmesi
Answer
Türkiye'nin bu sorunu diplomatik bir pazarlık konusu yapmamasının temel nedeni, yabancı okullar meselesini tamamen bir iç mesele olarak görmesidir.
Türkiye Cumhuriyeti, yabancı okullar konusunu Tevhid-i Tedrisat Kanunu ve ilgili yönetmelikler çerçevesinde tamamen bir 'iç mesele' olarak tanımlamıştır. Bu tanım gereği, bir iç meselenin başka bir devlet veya uluslararası bir kurumla (Fransa veya Papalık gibi) müzakere edilmesi, devletin egemenlik haklarından ödün vermesi anlamına geleceği için tüm görüşme talepleri reddedilmiştir.
Step-by-Step Solution
Key Concept
İç Mesele (Domestic Matter) ve Ulusal Egemenlik
Hints
1
Türkiye'nin bu konudaki sloganı 'Milli Eğitim'de tam bağımsızlık' ve 'İçişlerine müdahale yasağı'dır.
Practice More
Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun yabancı okullar üzerindeki etkilerini inceleyebilirsiniz.
Estimated Time:50s