Türkiye Cumhuriyeti, 'li yılların ortalarında yabancı okulların uyması gereken kuralları bir genelgeyle ilan etmiştir. Bu genelgeye göre okullarda Türk dili, tarih ve coğrafya derslerinin Türkçe okutulması ve Türk öğretmenler tarafından verilmesi zorunlu hale getirilmiştir. Fransa bu düzenlemeyi nota vererek protesto ettiğinde Türkiye; bu okulların bir dış politika meselesi olmadığını vurgulayarak konuyu diplomatik bir müzakere konusu yapmayı reddetmiştir.
Buna göre Türkiye'nin "Yabancı Okullar Sorunu"nda sergilediği bu kararlı tutum, aşağıdaki stratejilerden hangisini benimsediğini göstermektedir?
- Sorunu bir "iç mesele" olarak tanımlayıp uluslararası müdahalelere kapıyı kapatmakAnswer
- BKonuyu Milletler Cemiyeti'nin hakemliğine sunarak diplomatik çözüm aramak
- CMütekabiliyet esası çerçevesinde yabancı okulların yönetimine yabancı temsilciler atamak
- DYabancı okulların tamamını kapatarak milli eğitimde tam bir tekel oluşturmak
- EBatılı devletlerin desteğini almak amacıyla eğitim müfredatını onlarla birlikte belirlemek
Answer
Türkiye'nin bu tutumu, sorunu bir "iç mesele" olarak kabul edip yabancı devletlerin müdahalesini engelleme stratejisinin bir sonucudur.
Türkiye, Lozan'dan sonra yabancı okulları bir dış politika sorunu olarak değil, kendi toprakları üzerindeki eğitim düzenlemeleri olarak görmüştür. Bu nedenle Fransa ve Vatikan gibi devletlerin görüşme taleplerini, bağımsızlık ve egemenlik haklarına aykırı bularak reddetmiştir. Bu durum, sorunun bir 'iç mesele' olarak tanımlanmasının doğrudan bir sonucudur.
Step-by-Step Solution
Key Concept
İç Mesele (Egemenlik)
Hints
1
Türkiye'nin bu konuda başka bir devletle pazarlık masasına oturup oturmadığını düşünün.
2
Eğer bir devlet 'bu benim kendi kuralım, başkasıyla tartışmam' diyorsa, konuyu nasıl nitelendiriyordur?
3
Türkiye, Fransa'nın görüşme talebini egemenlik haklarına aykırı bularak reddetmiş ve konuyu bir 'iç mesele' saymıştır.
Practice More
Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun bu okullar üzerindeki hukuki etkilerini inceleyebilirsiniz.
Estimated Time:50s