Bir eğitim kurumu, üç farklı öğretim tekniğinin öğrencilerin başarı puanları üzerindeki etkisini test etmek istemektedir. Öğrencilerin başlangıçtaki bilgi seviyelerinin (ön test puanları) başarıyı etkileyebileceği düşünüldüğünden, araştırmacı öğrencileri bilgi seviyelerine göre gruplandırarak 'Rastgele Blok Tasarımı' kullanmaya karar vermiştir. Bu deneyde blokların oluşturulması ve seçimiyle ilgili temel mantık aşağıdakilerden hangisidir?
- Her bir blok (bilgi seviyesi grubu) kendi içinde benzer öğrencilerden oluşmalı, bloklar arasında ise belirgin bilgi seviyesi farkı bulunmalıdır.Cevap
- BHer bir blok kendi içinde farklı bilgi seviyelerindeki öğrencileri barındırmalı, blok ortalamaları ise birbirine benzer olmalıdır.
- CBlok sayısı, her zaman öğretim tekniklerinin (faktör) düzey sayısından bağımsız olarak toplam öğrenci sayısının yarısı kadar seçilmelidir.
- DBloklama yapıldığında, öğrencilerin öğretim tekniklerine atanması sırasında rastgelelik ilkesinin uygulanmasına gerek kalmaz.
- EBloklar, sadece varyansların homojenliği varsayımı ihlal edildiğinde bu hatayı matematiksel olarak ortadan kaldırmak için seçilir.
Cevap
Bloklar kendi içinde homojen (benzer birimler), bloklar arasında ise heterojen (farklı gruplar) olacak şekilde oluşturulmalıdır.
Doğru yanıt olan seçenek, bloklamanın 'yerel kontrol' ilkesine tam olarak uymaktadır. Rastgele Blok Tasarımında temel amaç, gürültü yaratan değişkenin (bilgi seviyesi) etkisini modelden çekip çıkarmaktır. Bunun için her bir blok içindeki deneme birimleri birbirine mümkün olduğunca benzer (homojen) seçilirken, bloklar gürültü faktörünün farklı düzeylerini temsil edecek şekilde birbirinden farklı (heterojen) kurgulanır.
Adım Adım Çözüm
Anahtar Kavram
Yerel Kontrol ve Blok İçi Homojenlik
Tahmini Süre:45s