Tüm alıştırma soruları
8734 soru
Aşağıda Servet-i Fünun ve diğer bazı edebi dönemlere ait romanların içerik özellikleri ile kahraman kadrosuna dair bilgiler verilmiştir. Bu bilgilere dayanarak, sol sütunda yer alan roman açıklamalarını sağ sütunda bulunan ilgili eser ve yazar eşleşmeleriyle doğru şekilde eşleştiriniz.
Soldaki öğeye tıklayın, sonra eşleşen sağdaki öğeye tıklayın
Öğeler
Eşleşmeler
Milli Edebiyat Dönemi roman ve hikâye yazarları ile bu yazarların edebiyatımızda iz bırakmış önemli eserleri bulunmaktadır.
Aşağıdaki sol sütunda verilen Milli Edebiyat Dönemi yazarlarını, sağ sütunda verilen kendilerine ait eserlerle doğru şekilde eşleştiriniz.
Soldaki öğeye tıklayın, sonra eşleşen sağdaki öğeye tıklayın
Öğeler
Eşleşmeler
İslam düşünce tarihinde ortaya çıkan itikadi ve siyasi mezhepler ile bu mezheplerin temel görüşlerini yansıtan ifadeleri doğru şekilde eşleştiriniz.
Soldaki öğeye tıklayın, sonra eşleşen sağdaki öğeye tıklayın
Öğeler
Eşleşmeler
Aşağıdaki diyalog Namık Kemal'in *Vatan yahut Silistre* adlı oyunundan alınmıştır:
İslam Bey: — Beni seven arkamdan ayrılmaz! Vatan tehlikede, vatan! Milletini, vatanını seven cepheye koşar! Ben gidiyorum! Kalanlar utansın!
Zekiye: — (Kendi kendine) Gidiyor! Beni bırakıp gidiyor... Hayır, gitmiyor! Vatanını kurtarmaya gidiyor. Ben de onun peşinden gitmezsem aşkıma da yazıklar olsun, canıma da!
Bu diyalogdan ve eserin genel özelliklerinden hareketle Tanzimat I. Dönem tiyatrosuyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Romanda, Osmanlı toplumunun son dönemindeki ahlaki ve manevi çözülme, Fatih semtinde yaşayan ve dinî değerleri samimiyetten uzak, sadece bir geçim kapısı olarak gören İmam Halis Efendi’nin iç dünyasındaki çatışmalar, ihtiraslar ve inanç sorgulamaları üzerinden işlenir. Yazar, çökmekte olan bir medeniyetin manevi değerlerini ve bireyin bu süreçteki yalnızlığını dinî-tasavvufi bir duyarlılıkla ele alır.
Bu parçada söz edilen roman ve yazarı aşağıdakilerden hangisidir?
İslam ahlakında yerilen bazı davranışlar, hem bireyin ruh dünyasını hem de toplumsal barış ve güven ortamını zedeleyen tutumları ifade etmektedir.
Aşağıdaki yerilen davranış kavramlarını, bu kavramlara kar��ılık gelen ahlaki tanımlarıyla eşleştiriniz.
Soldaki öğeye tıklayın, sonra eşleşen sağdaki öğeye tıklayın
Öğeler
Eşleşmeler
Kafkas Cephesi’nde Rus ordularının ilerleyişi ve bölgedeki bazı Ermeni komitelerinin Rusya ile iş birliği yapması üzerine Osmanlı Hükümeti, cephe gerisinin güvenliğini sağlamak amacıyla 1915 yılında Sevk ve İskân Kanunu’nu çıkararak göç politikasını uygulamıştır. 1917’de Rusya’da gerçekleşen Bolşevik İhtilali sonrasında ise yeni yönetim savaştan çekilmiş ve imzalanan Brest-Litovsk Antlaşması ile bu cephedeki askeri mücadeleler sona ermtiştir.
Bu bilgilere göre Kafkas Cephesi ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?
Aşağıda sol sütunda verilen Servet-i Fünun dönemi yapıtlarını, sağ sütunda yer alan ve bu yapıtların edebi türü, yazılış arka planı veya içeriğine dair açıklamalarla eşleştiriniz.
Soldaki öğeye tıklayın, sonra eşleşen sağdaki öğeye tıklayın
Öğeler
Eşleşmeler
Aşağıda sol sütunda yer alan roman açıklamalarını, sağ sütundaki uygun eser isimleriyle eşleştiriniz.
Soldaki öğeye tıklayın, sonra eşleşen sağdaki öğeye tıklayın
Öğeler
Eşleşmeler
Divan edebiyatında şairler, yüzyıllar içinde farklı estetik anlayışlar ve dil eğilimleri doğrultusunda çeşitli akımlara yönelmişlerdir. Buna göre, sol sütunda verilen edebî akım ve eğilimleri, sağ sütunda yer alan temsil edici beyit örnekleriyle doğru biçimde eşleştiriniz.
Soldaki öğeye tıklayın, sonra eşleşen sağdaki öğeye tıklayın
Öğeler
Eşleşmeler
Endülüs’ten Abbasi başkenti Bağdat’a seyahat eden bir ilim talebesi, şehirde şahit olduğu eğitim ortamını şu sözlerle anlatmıştır:
'Bu ilim merkezinde adeta her uzmanlık alanı için ayrı bir müessese kurulmuştu. Bir tarafta Kur'an-ı Kerim'in doğru okunması, tecvid kuralları ve kıraat ilminin inceliklerinin öğretildiği müstakil binalar bulunurken; hemen yanı başında ise Hz. Peygamber’in sünnetini, hadis şerhini ve ravi zincirlerini tetkik eden ihtisas okulları yer alıyordu.'
Bu seyyahın seyahatnamesinde tasvir ettiği ve İslam medeniyetinde belirli alanlarda uzmanlaşma sağlayan bu iki kurum aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir?
Klasik mantıkta tasım (kıyas) kuralları göz önünde bulundurulduğunda, orta terimin (terminus medius) her iki öncülde de tikel (dağıtılmamış) olarak yer alması durumunda öncüller arasında geçerli bir mantıksal bağ kurulamayacağı ve bu nedenle kıyasın geçersiz olacağı iddiası doğru mudur?
Aşağıdaki dizelerin hangisinde, sadece kendisine benzetilen ya da sadece benzeyen unsurun kullanılmasıyla gerçekleştirilen bir edebi sanat vardır?
Aşağıda divan edebiyatı ürünlerinden seçilmiş iki beyit verilmiştir:
I. Beyit:
*Bir eşek var idi zaîf ü nizâr*
*Yük elinden anın katı zâr*
II. Beyit:
*Gâh odunda vü gâh suda idi*
*Dün ü gün kahr ile ukuda idi*
Bu beyitlerin kafiye düzeni ve içerik özellikleri dikkate alındığında, bu beyitlerin aşağıdaki nazım şekillerinden hangisine ait olduğu söylenebilir?
Tanzimat Dönemi roman ve hikâyesinin gelişim süreciyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Sevr Antlaşması'na giden diplomatik ve siyasi süreçte yaşanan aşağıdaki gelişmeleri kronolojik olarak geçmişten günümüze doğru sıralayınız.
Öğeleri doğru sıraya koymak için sürükleyin
Servet-i Fünun Dönemi romanı üzerine araştırma yapan bir edebiyat tarihçisi şu tespitte bulunur:
“Dönemin iki büyük romancısından ilki, Türk edebiyatında Batılı anlamda ilk realist romanları kaleme almış; sanatkârane, ağır ve süslü üslubuyla İstanbul'un seçkin çevrelerini, konak ve yalı hayatını eserlerine ta��ımıştır. Eserlerinde Ahmet Cemil, Bihter, Ömer Behiç gibi kahramanların iç çatışmalarını toplumsal çevreleriyle birlikte ele almıştır. İkincisi ise olay örgüsünden ziyade bireyin iç dünyasına, özellikle de aşk ve hayal kırıklıklarının yarattığı ruhsal sarsıntılara yönelmiştir. Romanlarındaki çevre tasvirleri son derece sınırlı olup tamamen kahramanların ruh halini yansıtacak şekilde kurgulanmıştır. Onun başyapıtı kabul edilen eserde Necip, Suat ve Süreyya arasındaki aşk üçgeni psikolojik tahliller eşliğinde sunulur.”
Bu parçada sözü edilen yazarlar ve onların anlatımda geçen başyapıtları aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla doğru eşleştirilmiştir?
Aşağıda, divan edebiyatı nazım şekillerinden biriyle yazılmış bir şiirden alınan iki beyit verilmiştir:
I. Beyit:
*Fermân-ı aşka cân ile var inkıyâdumuz*
*Hükm-i kazâya zerre kadar yok inâdumuz*
II. Beyit:
*Minnet Hudâ'ya devlet-i d��nyâ fenâ bulur*
*Bâkî kalur sahîfe-i âlemde adumuz*
Bu beyitler ve ait oldukları şiirle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Yeni Türk Devleti'nde halkçılık ilkesi doğrultusunda toplumsal eşitlik, dayanışma ve sosyal adaleti pekiştirmek amacıyla çeşitli alanlarda inkılaplar gerçekleştirilmiştir.
Buna göre, aşağıda verilen halkçılık ilkesi kapsamındaki gelişmeleri kronolojik olarak geçmişten günümüze doğru sıralayınız.
Öğeleri doğru sıraya koymak için sürükleyin
Milli Edebiyat Dönemi Türk şiirinde hece ölçüsünü ve sade Türkçeyi savunan milliyetçi/memleketçi şiirlerin yanı sıra; estetik kaygıyı ön planda tutan saf (öz) şiir ve sokaktaki insanın yaşantısını, toplumsal dertleri hikaye eder gibi anlatan manzumeler de yer bulmuştur.
Buna göre, aşağıdaki dizelerin hangisinin 'halkın yaşayışını ve değerlerini yansıtan manzume' anlayışıyla yazıldığı söylenebilir?
Geçerken onca fakîrâne bir sokaktan ben,
Sokak çamur içinde; sırtında bir küfe...
Bu son fasıldır ey ömrüm, nasıl geçersen geç!
Cihana bir daha gelmek hayal edilse bile,
Avunmak istemeyiz böyle bir teselliyle.
Yazılmamış bir destan gibi Anadolu'muz.
Arkadaş, biz bu yolda türküler tuttururken
Sana uğurlar olsun... Ayrılıyor yolumuz!
Eteklerinde güneş rengi bir yığın yaprak,
Ve bir zaman bakacaksın semaya ağlayarak...
Eşini gaib eyleyen bir kuş
gibi karlar
Geçerken ağlar...